另一方面是觉得自己的孩子还小，思想不成熟，在读初中时没意识到学习的重要性，所以成绩才会很差，不应该把孩子分流到职校，而是要给孩子进入普通高中读书的机会。快40岁的我，哪怕有学历，有一堆证书，再进入职场当个打工人就无法兼顾家庭，虽然孩子独立上学了，但是我还是希望可以多陪伴和照顾他，让他顺利度过青春期。而且近年经济大环境不好，工作机会也并不太多。有那么两个月我刚从写论文的焦虑中走出来，又开始陷入中年危机的泥潭。
教学党支部党史学习领学人王欢同志在第一次学习中为大家讲解了方案的出台背景，目标与重点任务，强调了“师德师风”的重要性，希望全体教职工遵循教育规律，实施素质教育，有效实施多元化评价方式，争做“四有”好教师。在第二次学习中，各位教师通过观看视频更深一步的了解到《总体方案》。教师们纷纷表示：教育评价事关教育发展方向，《总体方案》的发布必将对今后教育评价、深化改革具有鲜明深刻、意蕴丰富的引领作用，我们要坚定立场、认真贯彻，推动《总体方案》要求落实落细。
第二，在你每天的工作、生活环境中，时刻带着这块秒表。当工作内容跟你的学习目的一致时，按下计时器的开始键，当有其他事情介入，导致内容跟学习目的脱节时，按下暂停键。下班后，继续学习！
●我们进行的学习目的教育，应该是具体、生动的，不要讲些泛泛的道理和抽象的概念，那对于一般儿童来说，难以理解，效果不好。正确的方是，根据孩子的具体情况和周围环境，巧妙地与理想、生活、就业结合起来，为孩子树立经过努力可以达到的目标。——[美]斯托娜夫人
老师们、同学们，回顾过去，我们感到骄傲，感到自豪。展望未来，我们任重而道远，前进的路上不可能一帆风顺，会有许多困难和挑战。特别是冷静地看待我们的现在，还有很多的问题摆在我们面前，亟待解决。比如，学校管理不是非常完善，有些教师业务水平业务能力有待提高，部分学生学习目的学习态度不够明确端正等等。这些，都有待我们在接下来的一个学期乃至一个学年中不断努力，改进完善，才能使xx中学的辉煌在我们手中得以延续并不断发展壮大。
大家更关心的是解决方，这个问题在学生中是普遍存在的，解决方不是讲大道理，不是说教，而是要通过学习、练习、领悟改变一学习就烦躁，静不下来的条件反射，这个条件反射是大脑的一种自动化思维，自己几乎控制不了，控制不了的原因是焦虑，而焦虑是大脑想出来的，所以吃药之类的方不会有效，通过改变一些不合理达到静下来的目的，在相对平静的状态下让学生体验高效学习的状态，在通过暗示放松训练，把好的学习状态稳固下来，成为常态，目标是一学习的时候就心情平静，状态积极，情绪愉悦，这样的学习效率会大大提升，但孩子情绪积极，也不会感到劳累，烦躁。同时家长也要多看到孩子的优点和长处，多鼓励，改善亲子关系。
