学习力是判断一个学生有效学习的标准，带着目的性去学，学习过程中坚持，及时纠错，找缺补漏反馈学习效果，非如此，你的学习就一直停留在低效阶段，那就难免会有“越学越累，成绩也不见涨”的苦恼。那么问题来了，怎么激发孩子的内驱力，让孩子爱上阅读、自主学习？我们的家庭教育中是否有一些沟通和方法上的误区？
因为学校在孩子成长过程中是十分重要的，也因此占据了很长的时间，但是在孩子的学校生活中，父母并不能时时刻刻的陪伴在孩子身边，永远的保护她，婴儿在孩子刚刚开始上学时
父母爱孩子，就要放手让其经历应该经历的一切。尤其是妈妈，要觉察自己的情绪：孩子黏人，难与妈妈分离，妈妈是否也不愿切断和孩子的亲密联系，不愿放手？是孩子真的离不开你，还是你不希望孩子长大，离开自己？
也有网友觉得这个妈妈的做不太妥当，这样会给孩子造成一种职业歧视，她会觉得捡破烂就是低人一等，我是觉得这个网友杞人忧天了，小女孩的妈妈不会这么想，小女孩儿更不会朝这个方向想，妈妈的初衷应该就是让她体会不上学没有学问的后果，毕竟我们都知道学习上学可能未必会有很大的用处，但是可以拓展你的就业方向，让你有更多的选择，而不是没有选择只能干一些辛苦的工作。
妈妈是孩子温暖的避风港，但是有的妈妈在孩子面前却很强势，这会让孩子感到自己被困在牢笼里，甚至感觉生活很压抑。这样的孩子和妈妈和难有好的感情，等长大后不愿回家，甚至会选择去远一点的地方，想离开家这个束缚他的环境。
抗拒上学的孩子会在本书中找到共鸣。孩子拿到这本书，会立刻被它极度夸张、荒诞至极的开头所吸引，接着被戏剧性的故事情节逗得开怀大笑，在阅读过程中完成对从“讨厌上学”到“想念学校”这一复杂情绪转变的体验和认同。
