于是，“父慈子孝”变成了“鸡飞狗跳”。家长们除了每天定闹钟抢菜，还要督促孩子准时上网课。每天对着屏幕，孩子焦虑，家长也焦虑。课堂上，每个父母都会有各种各样的焦虑，孩子总是不愿意跟我沟通怎么办？孩子一度沉迷于手机，我好说歹说都没有用，怎么办？孩子总是迟到怎么办？孩子不愿意上学怎么办？。。。。。。
很多人以为，吮洗手指头或者抠手指头只是一种坏习惯，问题是为什么你的孩子有这个坏习惯，而别的孩子没有？还有，这个坏习惯，以及与此相连的其他坏习惯，存在不存在你孩子身上？
有了实现目标的行为后，也就具备基础的动机，同时人的天性决定了我们无长期做令自己痛苦的事情，行为改变和习惯养成也多是因此失败。
幼儿园开展各种活动让小朋友积极参与，坚持把甜美的微笑带给每一个孩子，把信任的目光投向每一个孩子，把尊重的语言送给每一个孩子，积极创设和提供教育化，儿童化，科学化的优良环境，努力开展富有童趣的丰富多彩的活动，提高幼儿的全面素质，以培养孩子的习惯养成为目标，体验不同活动带来的不同情感。在日常教学活动中将礼仪教育有机的结合潜移默化到幼儿学前教育中，从而更好地与时代接轨。
在班级管理中，吕老师注重培养学生良好的行为习惯，将常规教育贯穿于日常学习生活当中。积极开展诸如""感恩教育""、""安全教育""、""养成教育""等活动。她还注重锻炼培养学生各方面的能力，素养比赛、优质课比赛、书比赛、社团活动……抓住每一次活动机会，引导学生积极参与，让学生在活动中体验成长，得到锻炼、提高。吕老师还鼓励学生全部参与到班级管理中来，做到""人人有事做，事事有人管""。让班里的每一个孩子都能施展自己的才能，很多事情学生都主动的出谋划策，形成了良好的班风班貌，孩子的能力也得到了很好的锻炼。
这个过程可能比较漫长，但会非常有价值。因为从小养成的良好阅读习惯，会帮孩子在未来的学习生活中建立长足的优势，希望大家好好看看，多读几遍，并加以实践。
