学校的领导干部做出这样有失斯文的事情，实在是不敢恭维。领导干部殴打下属就是无能的表现，就是违法乱纪的行为，是目无法纪的江湖做派，也是校园暴力的表现形式之一，违法犯罪必将受到法律的严惩，并承担相应的法律责任。12岁该看什么级的，14岁能看什么级的，16岁能看什么级的，都分门别类！直到满18岁为止！小孩子的认知能力和自控能力有限，很容易学习和模仿。他们可能就觉得像电影里一样，教训一下她的同学！没有什么，但他们不知道电影里用的是道具，是假的！而她们烫在他女同学乳头上的烟头是真的！影视剧的人死了有灵丹妙药可以起死回生，游戏里的人死了可以满血复活！但现实里人死了就真的死了！校园霸凌频发还有一个问题，就是校园暴力发生后。学校为了不影响校领导的前途，总是遮遮掩掩，舆论那是能压就压！
在人群密集和密闭场所佩戴口罩、勤洗手、常通风、少聚集、保持“一米线”，当好自身健康第一责任人。假期期间减少不必要外出，做到生活轨迹相对固定。如出现身体不适应及时就医，如有发热情况请到定点发热门诊就诊排查。家长要做好榜样，帮助孩子养成良好的卫生习惯，提高卫生安全意识。日常生活努力做到“四勤、四减少、四不接触”：
1.作为父母，我们这个时候就可以着手培养孩子的规则意识，比如养成规律的作息习惯、保持活动空间的整洁、玩过的玩具放回原位以及制止不良行为等。
2.幼儿园某种程度比小学重要，访谈中很多家长都表达了类似的观点。这种重要在于这段时期行塑了孩子之后的人生，从人格品德到学习生活习惯。
3.她说终于不再困惑于陪伴孩子写作业是件痛苦的事，她也不再担心孩子的数学总是错误百出，因为她学会了如何跟孩子的生活和学习和谐相处，孩子的周末不再只是局限于家里，而是可以在妈妈的陪伴下有了户外活动，开心的玩乐之后，不需要妈妈催促就自觉完成学习任务。
4.为什么国外这么重视机器人教育呢？机器人技术是多种学科综合的学科，是由各种传统的学科构成，例如：数学、物理、化学、结构、建筑、地理、生物、能源、信息技术等。学习机器人可以培养孩子的各种能力，包括动手、想象、创造、观察、分析、判断、归纳、理解、决策、组织、实验、计划性、条理性等。可以说，机器人教育重点是为了培养和激发孩子的灵感和想象力，培养孩子的思维习惯和手脑协调能力，为孩子科学知识的学习打下一个良好基础。
5.如“春天”主题行进中，在不同年段我们陆续投放了图画书《奶奶的青团》《14只老鼠去春游》《一颗种子的旅行》，并采用集中阅读、小组阅读、自主阅读等方式，丰富关于春天的经验并触发孩子的灵感。那段时间，我们时常会看见，一些孩子一边手捧着图画书，一边到自然角或户外草地上去看一看、摸一摸；我们也会看见有些孩子因阅读而生发“我的种子去旅行”的愿望……同时，我们还以图书漂流、亲子共读、线上主播等方式引导孩子们在一个个动听的“春天故事”中回味春天，也让“悦读”小种子在每个孩子心中播撒：原来，图画书中也有好多好多美丽的“春天”，以此来进一步激发孩子们愿意阅读、喜欢阅读的兴趣，并养成良好的阅读习惯。
可能有的坏处就是部分孩子养成用记忆的方式来学习数学的习惯，甚至有可能因为题目过难，导致孩子对数学丧失信心。而我们知道，数学更重视的是理解力。如果在学习的早期，过多地使用了记忆力，那么这种习惯会影响到后面的思考。
因为孩子在9岁之后，大脑结构会进一步发育得更复杂，也发育得更成熟。这一时期，正是培养孩子学习力、意志力和习惯的好时机。如果父母引导得当，教育往往能事半功倍。
由今年的高考作文题目，想到了自家孩子关于语文学习的状态，再结合幼儿园门口妈妈们的言论，我突然明白了：在大语文时代，孩子们的语言学习，不是靠天收，不是靠孩子自己多看书、多做题，家长若能以身作则，在孩子多读、多背、多练的基础上，同孩子多讲、多论、多思，将课外诸多的知识点，悄无声息地融合在日常的聊天中，平常多向孩子提问，尽可能早地引导孩子独立思考，养成孩子“举一隅能以三隅反”的习惯，我想，不管遇上什么样的高考作文，孩子能觉着应考。
