当时就各种查攻略,加了不少微信群,经常跟着中介四处跑、看房子。当时了解的情况是,孩子在哪个学区上学,学籍就落到哪,日后小学、初中、高中都得在这个学区上学,所以需要长远规划。第三、父母改变孩子越小,效果越好,孩子越大就说明你越要努力,别把来不急当作不愿成长的借口,只要开始永远不晚。
学校请来了艺术学校的一个老师来参与评选,因为学艺术的孩子几乎都是她们学校的学生。哪个孩子表现好,人家肯定心里一本帐。
1.孩子家长们为此也很头痛,可是孩子去到学校压根无管,现如今得到这些要求,遗留下性的问题便会得到解决,家长们也无需再次头痛了…
2.很多家长在选学校时很多时候是自己觉得不错就给孩子报名了,并不考虑自己的孩子适不适应,是否能够适应教师的教学方。现在的孩子都有自己的思想和主张,家长要听取孩子的意见,多沟通,有针对性的选择为孩子选择学校。
3.对于学校,我向来认为,不同的学校可能会考出同样的成绩,但一定会塑造出两个不同的青年。多年来我一直告诫孩子:人,一定要眼高手低!也就是你的见识与目标总要在你的能力之上,这样你才会不断进步。正所谓:取乎上,方得其中。取乎中,只得其下是也。而一所好的学校,一群阳光向上、书生意气,学识品格都足称楷模的老师便是孩子要取的“”。如杨昌济之于毛泽东,谭嗣同之于蔡谔,蔡谔之于朱德,章太炎之于鲁迅,吴宓之于钱钟书,陈垣之于启功……老师,应该是学生一生仰望的高峰。不论学识休养品格,都能让孩子在将来可以时刻体味到什么是学为人师,行为世范!什么是伯乐与千里马!什么是一日相见,神交已久!
4.如果学校无底线地满足家长的所有要求,那么,双方职责,就会失衡。老师,做了家长的事,而家长呢,就会忘记自己也是孩子的老师。
5.外地的一位校长曾讲过一个故事:两个孩子在学校里发生了冲突,老师很快给解决了,两个孩子和好如初。没想到下午放学时,两个家长见面后相互不依不饶,打了起来,搞的学校很无奈。家长的介入往往会使简单事情变得复杂。一位国学校的校长说,他们在处理学生冲突时,一律不许家长相互见面。
极做好家校沟通。家长配合学校、老师,积极主动了解学生在校期间的表现,在家跟孩子做好沟通与调整,让孩子有良好的状态参与到学校的学习和各项活动中。
家长们需要理性地分析学校和孩子性格、以及为孩子做好规划。选择做鸡头,还是凤尾,是一种人生态度,只有抉择,没有对错。
总的来说,家长需要更多地站在教育的立场上来处理这类问题,和孩子深入地沟通一下,听听孩子的真实想。如果学校有问题,我们可以换个学校,如果老师有问题,我们可以和学校沟通解决,如果孩子有问题,我们就需要倾听孩子的声音,找到问题所在,再帮助孩子一步步解决问题。