单纯的依赖心理医生对于孩子长期玩手机、厌学的帮助并不是很大，倒不如家长们多花点心思，看看孩子是不是在学习方面遇到了什么困难导致不想学习。宗春山老师讲的《家庭教育中的父母合育》中家的核心是情。和谐的夫妻关系，才具备良好的育人环境。通过培训，关于夫妻关系的话题，我深有感触。夫妻关系是家庭教育中非常重要内容。身为父母首先要互爱，同时要让孩子与父母之间互爱，而不是单方面的父母的付出，要给孩子付出的空间。做孩子的引路人，家长应从自己做起，家长是孩子的模仿人，言传身教都在影响着孩子。家长应该从自己做起，不利于孩子的言行决不能在孩子面前表露；在教育批评孩子时，父母保持教育的一致性，不能相左或相右。
孩子小一点的时候，不愿意上学，每天上学前各种耍赖拖延，不去学校，思想工作做到口干舌燥都见效不大，最后还是威逼利诱才把孩子送去学校；
1.对叛逆孩子家长来说，为孩子选择一个封闭式的叛逆孩子学校来进行行为、心理矫正是帮助孩子的最后一剂良药，可是也正是叛逆孩子学校行业中的少数不正规学校为了追求叛逆孩子背后的巨大利益，换汤不换药，坑了一批又一批的孩子。
2.第四，积极配合老师和学校，这一点也非常重要。老师是孩子的知识传授者，道路指引人，作为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作。老师也不是圣人，和我们家长一样无做到完美无缺，而且老师都希望每一个学生都能成功。试想，在家里只有一个孩子，我们经常都感到很累，很难教育，一个班有几十个孩子，其责任之大，难度之大可想而知。我们家长只有与学校积极配合，与老师及时沟通，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。
3.最近一波的疫情可以说是闹得非常大，很多已经如何和打算入学的家长都过来咨询我，担心疫情影响会导致自己的孩子不能正常入学，部分刚入学的家长对学校不了解，担心自己的孩子在学校不安全等顾虑。
4.第二，不光学校和老师要因材施教，家长也要。家长首先要了解自己的孩子，我们一直很熟悉的八大智能理论，每个孩子都有自己擅长的领域，家长要发现并重点培养之。不要拿自己的孩子跟别人比，很多时候家长的焦虑就源自于攀比，我们要坚信，只要父母和孩子一起努力了，孩子就能成为最好的自己。这一点想明白了，家长的焦虑和压力就能减轻不少。
5.不管是让学校更像学校，让家庭更像家庭，还是让家长更想家长，让孩子更像孩子，其目的就是厘清各方职责，各自干好各自的事，不缺位，不失位，不错位，不越位，向着同一目标，强化协同育人，共同把孩子培养教育好。尤其在当前深入贯彻落实《家庭教育促进》、双减策的背景下，学校及家庭内部更要认真学习吃透上级策要求，遵循教育发展规律，树立科学的教育观、儿童观，避免出现学校减负、家庭增负等问题，家校社协同一致，共同担负起培养学生的责任。（202年月5日）
家长认为，正是因为学校老师不懂急救常识，不会海姆立克急救，才导致孩子错过了最佳治疗时机，孩子的死老师和学校必须得负责任。
不能及时去学校接孩子，要和孩子做好沟通。有了课后延时服务之后，家长可以安心工作，等到下班之后再去学校把孩子接回家。
可最让我忍受不了的是某一天我下班回家，看到门口的垃圾桶里有烟把儿，我当时还纳闷，孩子爸爸早就把烟给戒了，这是哪来的，直到我进了门，看到孩子刻意躲着我，而我也在给他洗衣服的时候闻到了烟味，我才知道原来他早就背着我偷偷吸烟了，他才十三岁啊！我教育他，他还跟我顶嘴，甚至说出离家出走这种话，我虽然心疼，可还是知道像他这样，是应该送到叛逆孩子问题学校，让那些老师好好管教管教他。
