让孩子去玩、去游戏的重要性，是很多家长所忽略的。尤其是在6岁之前让孩子去玩，比学习、阅读、参加什么补习更重要。儿童发展研究中心曾表示：早期的经验会影响大脑结构的发展，这为将来的所有学习、行为和健康奠定了基础。语文学科的知识看似很简单，但实际上却是非常的博大精深，每个知识点之间都非常的有奥秘。语文学习注重积累和基础，积累无外乎就是课本以内以及课外的知识，但学生们将课本以内的知识掌握好都还是有难度，所以就更别说课外知识的积累和掌握了。语文“大时代”已经来临，就如同“得语文者得天下”这句话，无一不体现了语文学习的重要性。暑假已经开始了，同学们在暑假也应该要对知识进行巩固、复习和预习，所以接下来，老师为大家分享一份400句中小学“必背”名句名篇，打印让孩子暑假吃透，开学名列前茅。
考虑学生的学科情况，也就是要结合学生6门学科，体现培优补差的方针，让6门学科协调统一确保总成绩进步，不可以牺牲其他优势学科学习时间来试图换取一门学科的进步。可执行性，也就是说让学生的学习规划能和各学科的学习进度相匹配、与各学科老师的学习任务不冲突，规划中的任务量不能远高于学生的学习能力，学科规划要具体便于操作等。有效性，让学生的学习规划能真正提升其学科成绩，不能搞花架子。例如有的学生想把语补上去，仅仅通过多背单词，而没有经常性地翻译句子，通过句子来掌握单词，这种只背单词就能提升语成绩的思路显然是错误的。
洛课教育，国际课程名师聚集地。洛课创始团队深耕深圳国际教育近10年，服务学生数千人，积累了一批非常优秀的资深老师，也深刻懂得一个专业知识过硬、经验丰富的、负责任的老师对于学生的重要性。因此，洛课遵循顶尖师资、严谨灵活、密切关注的原则，为学生提供行业顶尖的师资团队，严谨又灵活的教学服务，并密切关注学生的学习状态和进度，保持充分的家校沟通。
一是多做题，尤其在复习过程中，自己出题考自己，锻炼答题的思维和速度。我就是手写的练少了，写题的时间分配不均，一看题都会就导致前面想多少写多少，导致后面两门专业课的论述题都没写完：马原理俩论述都匆匆写了个框架，然后各塞了几句话就交卷了；毛中特最后一题直接没写完。考完真是懊恼不已，如果不是前面题答得还可以，今年我依旧是大炮灰。所以注重练习手速啊！考前一定参加模拟！！！（这里推荐一下小马大研的模拟课，我当时由于自己复习进度落后，只拿了题自己做做，没参加考试，现在一想后悔的要死）
近期担任学校班级文化观摩评比的评委，穿行在南北教学楼四十多个教室中，各种积分表格、学习小组争优栏、作业之星、晨读之星打分表等，让教室显得有些“冰冷”，稍欠一些温情。借助班级文化激励学生学习，警示懒惰与落后，这无可厚非，但是如果完全沦落成学习的工具，这样的班级文化是不健康的。班级中的文化氛围应是舒适被学生喜欢的，矗立其中既能身心愉悦，又能感同身受，有所思考。因此班级文化在构建中应弱化学习评比功效，增加德育教化内容，润物无声中让学生受到熏陶。
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