数学课上，中国老师按照同年龄段中国学生的进度和难度授课，可是很多英国学生完全跟不上节奏。该中学采用的是更先进的教学理念，学生们根据不同的能力被分到了不同的班级，对标对点地进行辅导。在英国人看来，这所学校的数学已经是一个不错的成绩。可在跟进中国方面，还是落后一大截。有些同学调侃自己连三角形都画不出来，更别提三角函数了。听不懂课，也不愿意努力学习，承受学习的辛苦，如此一来，这些英国学生的情绪终于爆发了！捣乱课堂老师在介绍了新概念、新的代码语法之后，应该让孩子完成作品。孩子遇到问题的时候，可以在适当的地方拨号。另外，老师给学生的任务必须符合学习进度，不能既难又简单。
厌学只是一个表象，一个结果，父母要做的不是针对这个结果去批评孩子、逼迫孩子，或者简单地让孩子通过“吃苦”来悔悟，而是去探寻孩子厌学背后的原因，关注孩子的心理世界。
1.我们先来分析一下孩子厌学的原因。孩子厌学，一般情况下有两个原因：内因和外因。内因主要表现在心理出来了问题。外因主要表现在学习困难，讨厌老师，家庭出了问题三个方面。
2.在日常工作中，青少年厌学的现象越来越普遍，孩子吵闹时，有的父母会用电子产品来摆平，却不知孩子需要的是陪伴，是正确的、有效的沟通方式。许多家长虽一直照顾着孩子，但是，过分溺爱却限制了孩子的成长。通过老师的授课，我了解到厌学背后的原因，以及不同的家庭教养方式对孩子的影响，因此，在之后的服务工作中，我也将会更有的放矢地开展针对性服务。
3.大多数家长在学习方面对孩子寄予厚望，过高的期望，严厉的责骂，苛刻的要求，使家庭紧张，造成学生的逆反心态，是学生厌学的主要原因，因此家长要密切关注新的信息，经常看家庭教育、专业书籍、报刊杂志，提高家教水平，缩短与孩子的距离，让孩子有一个温馨快乐的家，缓解压力，快乐学习，健康成长。
4.要弄清为什么“厌”。从学习能力和学习方的角度进行筛选，帮孩子找到成绩提不上去的原因，为什么学不好，是不是需要转变思维和学习方式，慢慢提高学习能力，并适时给予支持和鼓励呢？也能增加孩子的自信心，缓解“厌学”的情绪。
5.了解：了解孩子的情绪困扰，现在颜子悠是出现了厌学情绪，让孩子识别他的情绪困扰；探寻：探寻孩子情绪背后的原因，可以看到厌学背后可能是妈妈专断型的教养方式；指导：指导孩子与父母的沟通方式，我们可以说些什么跟家长更好的沟通呢，表达我们的需求呢？讨论：讨论与父母沟通的效果，反馈：反馈父母改变后的感受；总结：总结个人的变化。
先要找出厌学的原因，才能对症下药！沉迷网络可以正确引导，不要强迫孩子戒网，平常父母要给孩子多点陪伴，在孩子面前少玩手机。有时间可以一起出去散散步，周末带着孩子去打打球看看书或者电影逛逛公园，或是一家去周边郊游，那样慢慢的，孩子对网络的关注度就会减少了。
同时父母的居高临下命令式的教育也是不能使得孩子热爱学习的，应该从根本出发，找寻孩子不热爱学习的原因，孩子厌学都是有原因的。
很多家长以为，厌学的孩子，多半是在学校里沉默寡言、或学习吃力的孩子。但其实这只是“厌学类型”当中的一种，很多在学校里看起来积极活泼、学习自律的孩子，也会因为这样那样的原因，突然拒绝上学。
