1.可渗透性：中介语可以受到来自学习者第一语言和目的语两种方面的规则或形式的影响，来自第一语言的渗透就是正迁移和负迁移，来自目的语的渗透，则是对目的语规则的泛化。在第五封信里，我们谈了学习的意义，小君子们可以温习一下。我们明了学习的意义，但是每天面对新的学习内容和作业，我们很容易迷失自己：每天上课写作业，有时感受不到学习的乐趣，忘了学习的目的，学习效果就打了折扣。有了学习目标，就可以用目标激励自己。既然很多同学对月考的成绩不满意，就定出一个想要的成绩为之努力吧。再确定一个赶超目标，也会体会到比学赶帮的乐趣，就是梁启超在《敬业乐业》提到的，“常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐”。
当孩子进入高中时，许多父母都觉得他们在孩子的教育中所扮演的角色已经基本完成，接下来就靠孩子自己努力了。这是错误的，教育不只是学校的责任，也不只限于学校课堂。今天我们就来谈谈，当孩子初进高中学业遭遇“拦路虎”，家长如何来相助。
1.一般普通学校的老师只会把重点放在学生的分数上，一旦孩子缺课.并不听话.叛逆，那么老师必然会打电话，或直接劝退。
2.学生上学要自己进入学校，家长只能送到校门口。那开学的第一天可能有的学生还做不到这一点，我们可以谅解。没有特殊情况，家长不要进入学校。除非孩子生病、发烧，我们是建议发烧的孩子不要来学校，一方面也是为了孩子本身着想，家长带去医院及时就医；另一方面，也是对其他孩子负责。放学时我们会将孩子带到操场进行降旗仪式，然后开校门家长至操场接学生。如果家长临时有事，也请勿急躁担心，先给班主任打电话告知。学校会将没有接走的学生统一安排在电子琴房，家长来琴房接孩子。（琴房的位置在一楼）
3.因为一所好学校的校长不仅仅要做一个学术带头人，把控学校的教学方向，并承担着选择老师的重要工作。他制定了学校的办学宗旨，是一个学校最核心的人，能够决定你孩子的学习体验，也应该成为我们选择这所学校的重要原因。
4.有一个学生从其他学校转学到这里。原来学校的老师对他没有办，因为他纪律不好，没有时间观念，做事拖拖拉拉。送到这所学校来，老师首先对家长说：放心吧！我们一起配合好，只要用心教育，孩子就会改变。
5.学校虽然让每个家长拿了加餐费，名义改善学生饮食，可学校的尊师们却整件整件的东西往家拿，孩子吃的简直像猪食，菜里能吃出虫子屡见不鲜，如果够幸运，还能吃出蚯蚓。我家孩子亲自碰上的，以至于早上去上学非要带上中午的饭，你说这夏天带饭的风险也太大了，吃出食物中来，学校把自己摘的干干净净，因为学生没吃学校的饭。餐费一分不能少的还得要交。哪个家长不是为了孩子，不能给孩子留下阴影，不能让孩子成为”异类”，不能不尊师重教…可说实话，心里还是有那么一点点的别扭。现在浮躁的风气已经刮进学校，急功近利的生意已经走进教室，我该怎样才能挽回孩子错误的认知？？？
对此，叛逆封闭学校老师表示，对于已经网络成瘾的孩子，家长一味靠说服教育或打骂去解决只会适得其反，严重的还可能会导致孩子离家出走、自残、自杀等，家长需要科学对待，尽早寻求正规戒网瘾学校或找权威人士的帮助。多让孩子参加集体活动，培养新的兴趣爱好，以帮助孩子顺利走出网瘾的泥沼。
未来趋势下，学校更加占到孩子教育体系中主导和中心的地位，去到一个好学校，老师水平高、负责任、抓得紧非常重要。
控制情绪不打骂好好沟通。孩子不想去学校了，作为家长肯定会生气，但要控制好自己的愤怒情绪，要知道打骂解决不了根本问题，只会让孩子更逆反，要做的就是好好和孩子谈谈，了解一下孩子不去学校的原因，看看孩子有没有提出什么条件和要求等。
