其实公立学校也好，私立学校也好，不同的学校适合不同的孩子，适合不同的家庭。很难用一个标准来衡量一个学校的好坏。作为孩子的家长，不可能对孩子的教育不关心，不可能不想和孩子的老师有更多的沟通和交流，不可能不愿参加家长会。但是，有时候由于工作关系，确实抽不出时间参加家长会。学校这次把家长会安排在星期天，无疑为我们上班一族提供了便利，同时也反映出学校领导和老师的敬业精神和奉献精神。把孩子送进这样的学校，我们家长没有理由不放心，也没有理由不支持学校的各项工作。
记得我是在小王三年级下学期第一次见到大王老师，在卓学堂益乐校区的前台，我是去帮小王同学拿他的某个杯赛的获奖证书的。因为并没有参加过任何机构的培训，依然拿到了跨年级的一等奖，好像因此让大王好奇地和我聊起了对数学的看。当时已经是华杯赛浙江省总教练的大王老师就有个设想，有没有一些孩子是真的喜欢数学，不以杯赛为目的来学习数学的，他愿意教这样的孩子，为他们设计课程。可惜，当年杯赛盛行，有兴趣的孩子们大多没有时间，或是家长们也都并不支持大王老师这样的设想。虽然我是很乐意的，但那时候并没有成班。于是小王同学依然游荡在培训之外，只在学校享受数学单科的跨级辅导机会。
1.首先，从目的上分析，选课是为了什么？对症下药，首先就要清楚症结是什么。比如选在线语课程，是为了提高孩子的在校学习成绩，提高孩子的口语能力，还是为了让孩子接触一个良好的语氛围？
2.从这里我们可以看出，学习的直接目的是学习知识、方和能力，间接目的是将这些知识、方和能力打包后去学习新的知识和解决新的问题，终极目标是对外创造知识（价值）、对内内化为素养（会学习+会解决问题）。所以从这个角度讲，是不断地学习和解决问题提升了人的素养、创造了价值，最终推动了社会的发展。
3.大学阶段报课学习语，目的很明显，为了的就是经过培训，提高考试水平，然后好通过大学阶段的语四六级考试。还有些人报课学习语，其实是为了提升口语能力，真正把语当做一种语言来学习。花钱报班则需要结合自己的需求，学习方向，有针对进行选择。
4.相信没有太多家长会承认这种情况；甚至有人会反驳。我这样做的目的就是让他努力学习，一切也都是为了他的将来好呀。我们试着换个角度想一下，如果孩子知道将来有996，那么更多的人应该会选择成为李子柒吧。对于小学生、将来毕竟太遥远。
5.快乐教育教育启发我们，尊重孩子的天性，结合孩子年龄段引导学习但不过分要求学习结果，这一阶段的主要目的，是激发孩子对世界的感知和兴趣。比如带孩子去博物馆，让孩子形容植物的形状，并不要求孩子要记住植物的名字，类属等知识点，在快乐教育中培养孩子探寻世界奥秘的兴趣和习惯，坚持不懈探寻真理的性格和接受新鲜事物的兴趣。这是一双看不见的手。
伦敦大学金史密斯学院的该专业隶属于创意和文化创业研究所，专业目的主要是为了加强品和在行业内的管理、创业、营销和专业技能。你将会学习品的历史，从国到各个世界，同时学习品的现在趋势和未来。
二、停下之前的生意以后，我和几个朋友租了一间工作室，其中一个目的，是给孩子找一个更加“极简”的学习环境。学习的房间，一张白板，两张书桌，几把椅子，除此之外再无他物。在这样的环境下写作业，过来的孩子们几乎不存在拖延的情况，因为环境太枯燥，桌椅也不如家里的舒服，大部分时间又是一个人在一个房间学习。没有干扰，没有诱惑，有的只是一颗想尽快完成学习任务的心。过来学习的孩子们，几乎都能比家里省出一半的作业时间来。
同学们不管就读什么类型的学校，其目的就是为了以后就业做准备，虽然现在选择专业是比较重要的，但最要的还是看同学们的努力程度了，你在学校里面把专业知识学习好了，以后就非常好就业，你如果在学校里面混时间，那么就算你读了就业前景的专业，你毕业之后也没有技术胜任啊。
