她本来是一名中专学生，毕业之后就开始工作了。和很多同学一样，做着不满意的工作时，才意识到了学历的重要性。开始后悔当初为什么没有听家长的话好好学习，但是她和其他同学不一样的地方就在于她没有放弃。1、从一年级开始，培养良好的学习习惯是贯穿整个小学阶段的重要任务。如：认真听讲、安静作业（有的孩子到了初中依旧不能专心）、勤于打草稿、规范格式、勤做笔记、善于质疑、课前预习、独立思考、一题多解等等，这些习惯也许在小学阶段的重要性不明显，但是到了初一，立马就显示出强大的价值。
全国各地开学也马上快一个月的时间了，家长们则是有的欢喜，有的愁，因为刚过了暑假，很多孩子的玩心还很大，成绩一直在退步，甚至有的孩子开始出现厌学的情况，严重的甚至提出了辍学的要求，导致家长走在崩溃的边缘！
1.父母“持证上岗”为每一个孩子打造适合健康成长和***发展的家庭环境，***印发《***关于加强家庭教育工作的指导意见》，着重强调家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用，加强家庭教育工作首先要明确家长在家庭教育中的主体责任。广大家长要依履行家庭教育职责，严格遵循孩子成长规律，不断提升家庭教育水平。
2.目前，一些父母或其他监护人家庭教育主体责任意识不强，对未成年人生而不养、养而不教、教而不当的现象仍不同程度存在。家庭教育最关键的责任主体是家长，要给孩子讲好“人生第一课”。
3.最近和几位家长通话，及时让他们了解了为什么会出现这样的情况，从信念的层面去引导他们去看见孩子内在的无助，让家长放下焦虑，勇敢面对问题，随着家长们的情绪稳定，孩子们的状态也趋于稳定，有的孩子趴窝几天后又回到了学校，有的孩子给父母说出了真正的原因。今天写一篇头条，来分析一下这个问题，希望能够帮助到更多无助的家长和孩子。
4.越来越多的孩子从小就厌学。其实他们都是很聪明的学生，只是父母对孩子期望太高，给他们压力太大。压力不释放，厌学的情绪和行为慢慢出现。学生和家长遇到这种问题都很无奈，但首先要做的是帮助孩子解决这个问题，给孩子一个良好的学习状态。
5.《中华人民共和国家庭教育促进》第四章第三九条、四十条、四十一条、四十二条、四十三条，对中小学、幼儿园的家庭教育指导责任、服务责任以及方式方等，作出了律上的明确界定，中小学、幼儿园开展家庭教育指导与服务，是定责任和义务。教师，则是责任和义务的担当者。
1培养孩子自控能力。自控力可以促进孩子自己去完成自己应当完成的学习任务，也能够抑制孩子自己的厌学情绪。自控力不仅可以解决孩子厌学，也对于孩子未来的发展具有很强的助力，很多大人物都有很强的自控力。这一点需要家长花时间、花精力""培养""孩子，必须注意循序渐进地对孩子提出合理要求，把严格要求和良好激励相结合，逐步增强孩子的自控力。
???遇到问题时先客观描述孩子的表现，再说出孩子出现这种表现的原因，最后引导家长找出解决此问题的方，切忌以训斥或埋怨等态度与家长沟通孩子的问题。
《家庭教育促进》对家长及其监护人、未成年人的行为都做了律规定，不符合律规定的是要承担律责任的，《家庭教育促进》为家庭教育武装了牙齿，使家庭教育有了很强的咀嚼功能和强制功能。
