现代人接触的信息多且杂，长时间接触或沉迷电子产品也会加重脑疲劳。无论是为了工作还是为了休闲，使用电子产品的时间应该都所控制，适当休息，缓解大脑疲劳。当然，让孩子爱上阅读，家长要有良好的阅读习惯，不能沉迷于电子产品中无法自拔；多在孩子面前展现静心、专心阅读的场面；在孩子的生日、庆祝日，为孩子精心挑选一本书作为礼物……这些都是更为重要的软环境。
他说，毕业证还不如一张电影票。他来学习的目的只是为了掌握工作上需要的专业知识。他不是为了学习而学习，他是带着自己的问题来的。与这个问题无关的东西他都自动屏蔽了，这样就保证了他的专一性。
在学生在开始进入学习之前测试，目的是什么？为了更了解学生的起点水平，还是为了筛选？后一种目的是让摸底考试“变味”，且充满质疑的真正原因，同时也削减了“以摸底考试了解学生”的功能。
因为动画是有趣的，是带有创意的，是富有艺术性的。但传统的学习方式比如理论和软件学习都是比较枯燥的，抑制想象力的。如果把重点放在软件或理论学习上，而忽略了创作的目的，本身就是走了弯路。很多人都在为了学软件而学软件，而忽略了创作动画本身。
观察其实就是学习，观察大自然、人事物。但观察不等于毫无目的东张西望走马观花，而是落到事物的细微之处，发现事物间的区别、现象，变化并带着问题去观察。家长可以引导孩子这样做：观察洗手间位置、家长止步线、老师办公室位置、街道周边标志物等。
老师只是孩子成长与学习路上的引路人。在这条路上，单靠学校和老师的力量是远远不够的，还需要家庭的支持与配合。一直以来，学部非常重视家校共育，比如每学期的家长会，目的就是为了有效地做好家校沟通，搭建家长与学校之间的桥梁，让学校和家庭、老师和家长协调一致，达成教育的一致性，形成教育的合力，让我们的学生都能在这被爱、被关注的环境下健康茁壮地成长。
