这些话中其实已经透露出了孩子对学习的不自信，开始出现厌学情绪，这是一个很危险的信号。在这个时候，家长第一时间不要着急批评孩子，而且要平静地想想孩子的话，然后与孩子沟通，看看导致孩子付出与收获不成正比，学习也越来越不自信的原因到底是什么？小明同学，初三，成绩由于历史原因已经比较靠后，这时孩子感觉到前途渺茫，仿佛看不到希望，对于自己曾经的努力结果也不理想感到心灰意冷。于是，小明做出了“不想上学”的打算，这样一来，对于整个家庭来说就是一石激起千层浪，父母立刻会陷入焦虑、担忧之中。
孩子在学校的表现，有很大部分是家长的放任不管造成的，但是很大一部分家长认为我把孩子送到了私立学校，花了钱，买的是老师和学校给孩子的服务，而不是家长和老师一起让孩子成才，一切事情出了问题都是老师的责任。
家长是孩子的第一任老师，更是学校工作的坚强后盾。家长助学岗是学校各项工作顺利开展的助推剂和动力源，各班级为一直以来辛勤付出的优秀家长们颁发了奖状。愿家校共建，为孩子打造一片属于他们的健康、快乐的天空
孩子的成长是一个系统工程，叛逆孩子学校只是给孩子一个矫正行为的过渡空间，当我们把孩子的主要问题解决好了以后，主要还是要靠家长的陪伴与关心，提升家庭教育的质量。家长的学习和提升非常重要。我们不是家长的救命稻草，但是我们肯定是孩子的成长的好伙伴。
叛逆学校多年研究开发出一套的系统的矫正教育课程体系，运用体验式教学方提炼孩子在活动中的感受，通过音乐激发催眼技术，理论讲解，角色扮演，心理剖析，场景模拟等培训方式，激发孩子自我体验、自我调节、成功体验等方式及一对一咨询，让孩子找回自我，活出绽放自信的自己。
3个月时间过得也快，从监控看出孩子在叛逆孩子学校的改变很大，自已动手洗衣服，这是从未有过的事，接孩子回来时他表现得很开心的样子，还说妈妈不用你来接，你工作那么忙，请假还要扣钱，太麻烦了，我自已也可以坐公交车回家的，我心里酸酸的，感觉他一下子长大了。
