1.理解并接纳孩子的情绪问题。家长一定要充分理解孩子的情绪变化，保持情绪稳定，避免因为情绪急躁说出“不要你了”“不来接你了”这类的话，这会使孩子处于更加焦虑的状态。家长可以多用语言帮助孩子描述出其情绪，让孩子感受到自己是被理解的。在肯定孩子情绪的基础上，更容易教会孩子自主表达情绪。因此，各种的线上网络课程、电子教程亦或者是线下的培训班等等，家长们都会让孩子去接触学习，你身边有这种中英双语的小孩子吗？而作为过来人说说，这么早让孩子开始学习英语效用有多大，孩子上学后才开始学英语真的比早学的要差吗？
退一步讲，明年可能会碰到更好的学校，孩子比同学大一点可以做班里的“大哥”带带班里的小妹小弟，也有可能遇见更适合您的孩子的老师，可那是多么美好幸福的一件事啊！
1.孩子重新回到学校是需要家长的爱和支持的。所以注意孩子所做的一切关于重返学校的努力，对孩子的进步和成长保持耐心，避免展现出对孩子产生的沮丧。这些都会帮助您的孩子建立重返学校读书的自信心。
2.3.?帮助孩子争取学习资源：能够以清晰的文和符合文化语境要求的沟通方式，与学校取得共识，将孩子的需求传达给学校，替孩子争取权益，使他/她可以在合适的环境中成长，学习茁壮。
3.家长们走进课堂，不仅聆听了常规课程，也感受了学校的特色课程。在校园内，整齐的展板上是各班级孩子们的作品，绘画、作文、语、手工……在其中有2个特别的展板，是属于一个孩子的。
4.一般来讲，对于5岁叛逆期的孩子来讲，可以选择一些的特殊教育学校进行学，比如说励铮特殊教育学校，瘾、叛逆、厌学、早恋、消费、亲情淡漠、自卑自恋、离家出走等青少年进行心理辅导、行为矫正、素质培养、文化补、等叛逆青少年教特训学校
5.在现实当中，我们常常可以看到，不少家长总是吐槽学校强加给他们太多额外的附加任务；而有的学校也总是埋怨家长把孩子交给学校后就当起了“甩手掌柜”，似乎孩子的教育只是学校的责任。其实学校教育和家庭教育从来就不是对立的，也不应当走向对立面。无论是学校还是家庭，都希望把孩子教育好，若一味将责任推给对方，不想着怎么解决问题，最后受伤的只会是孩子们。
四是学校严格门卫管理，非紧急情况严禁家长到校；路途实在太远，需要接送孩子的，要求家长远离学校，和孩子约好地点接送，不聚集、不扎堆，规范佩戴好口罩。
多少家？这些问题也经常问到答：家长最关心的就是孩子学校好不好。为什么会会有这样的问题呢？很多人都在问，从你接触到的孩子到学校的信息里面，是否就会有多少值得询问的的问题，甚至比关注的问题还重要，这是要看你的孩子目前的状况以及对这个问题的想。其实，选择学校好不好，这些问题是很简单的，然而问的这些问题往往会带有很大的针对性。
家长寄语：家庭是孩子生活的第一环境，对孩子良好的道德行为养成起着极为重要的作用，家长是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充，所以自己要努力当好孩子的榜样，更要全力配合学校和老师的工作。
