辅导学习机：顾名思义就是能够很好地辅导孩子学习，能够辅导一些“小升初”“初升高”的孩子，有些学习机还会和现实的教本连接，可以很好地帮助孩子预习、复习。这种辅导型的学习机，主要是帮助孩子提分，帮助家长减少教育压力。很多家长担忧“孩子不上补习班了，怎么提高成绩？”广州市八一实验学校校长申东红认为，学生不上补习班、在学校完全可以学足学好，而且还能全面发展。她以学校优秀毕业生谢铭轩为例，总结优秀学生身上具备的特点：很强的学习能力和学习毅力。如何培养学生的学习力？在申东红看来，孩子小时候对学习充满了天然的热情，老师要呵护好学生的学习意愿，同时要鼓励学生、增强他们的学习信心，特别是对于习得性无助的学生，老师如果能帮助他们找回信心，他们往往能创造奇迹。另外，培养孩子的学习兴趣、引导孩子由被动学习转为主动学习，树立学习榜样也是培养孩子学习力的有效方式。
家事就是国事。全国人大会10月审议通过的《家庭教育促进》第一次把传统意义上的家庭小事升级为国家层面上的大事，着力解决一些父母或其他监护人家庭教育主体责任意识不强及对未成年人生而不养、养而不教、教而不当等诸多现实问题。
1.全面贯彻我县教育局关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设精神，认真落实《冠县家庭教育工作计划》，以满足社会和家长需求为目标，以提高家长综合素质为重点，进一步健全家庭教育组织机构，建立家庭教育长效工作机制；继续扩大家庭教育知识普及面，提高家长科学教子的能力；努力建立和完善社会、家庭、学校相互配合的家庭教育指导工作体系；继续加强家庭教育指导队伍建设，使家庭教育工作向科学化、社会化、规范化方向发展。
2.着名学者、家庭教育专家、生命化教育发起人、教师公益研修“教育行走”项目创始人张文质先生围绕《父母改变孩子改变》这个话题,提出了三个重要观点:家庭教育的重点是“家庭”,然后才是教育;母亲是“天然”的,父亲是被“造就”的;要从生命性去思考母亲与父亲的意义。关于这个话题的实践,他最后总结道:“这不是一个机会,而是责任;这是机会,更是责任;所有的责任,都是机会。”
3.家庭教育促进第十四条明确表明，“父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任”。家长永远是孩子成长的第一责任人。家庭教育的重要性和影响力远远大于学校教育。“双减”减轻了孩子的学业负担，但并不代表减去了父母的责任。甚至，它更考验了家庭教育的能力。
4.此次“双减”策落地，教育新的实施，说明了策正在向着促进教育本质回归，回归以孩子为主，强调孩子身体和精神核心素养，所以不少教培机构把转型的念头指向了家庭教育。
5.10月23日，十三届全国人大会第三十一次会议表决通过了《家庭教育促进》，将从2022年1月1日开始实施。这是我国首次就家庭教育进行专门立。而在“双减”策刚刚落地后，即将实行的《家庭教育促进》让家庭教育变得有可循，实现了家庭教育由传统的“家事”转变为新型社会下的“国事”，在引导父母正确教育孩子的同时，也进一步提升了父母的“带娃能力”。
1、着名教育家xx曾说过：如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。因为家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的天然学校。
《家庭教育促进》明确，家庭教育要尊重未成年人身心发展规律和个体差异，贯彻科学的家庭教育理念和方。在学习能力方面，并非每个人都一样，应承认有个体差异。博士“虎爸”对孩子的期望值过高，采取了不适当的拔苗助长式教育，而且其教育方过于简单粗暴，经常性使用侮辱性字眼进行谩骂，有时甚至出现殴打行为，应依制止、纠错及处罚。
一、针对未成年的人监护人的律责任：该明确规定，未成年人住所地的居民委员会、村民委员会、妇女联合会等相关机构如发现未成年人父母或者其他监护人有拒绝、怠于履行家庭教育责任行为的，应当予以批评教育、劝诫制止，在必要时还要督促其接受家庭教育的指导。如公安机关、检察院等相关机关在办理案件过程中，发现未成年人的父母或者其他监护人不正确实施家庭教育造成侵害未成年人合权益的，可根据情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可责令其接受家庭教育指导，如监护人在家庭教育过程中存在对未成年人实施家庭暴力行为的，可以依照《中华人民共和国未成年人保护》、《中华人民共和国反家庭暴力》等律的规定追究律责任。
