那做学习型家长有什么好处呢?最大的收益莫过于自己的孩子,其次是自己,在全身心的学习研究孩子中慢慢缓解了自己的焦虑,咱们不坐那里惆怅的去想,而是不问结果的去尝试,你的努力最能打动人,也是对周围人的一种教育,没有一位老师会看不起伟大的家长。第三,家庭经济好的学生,有良好经济条件的家庭很关心孩子的培养,很多父母在孩子的班级学习上花很多钱,这些学生可能比普通学生学习得多,条件好的家庭能让孩子更经济地支持,这些学生没有经济负担,只要认真学习就可以了,他们的成绩也很好。
进入小学后,孩子也就是大孩子了,很多家长心里既担忧又欣喜。其实只要孩子适应了小学的生活,家长们就不用过多地操心了,相反,要学会渐渐地放手,锻炼孩子的独立能力、生活能力和学习能力。若干年回头再看,孩子上小学其实也并没有多么令人紧张,孩子背着小书包去上学的身影原来那么勇敢可爱。
面对状态不好的孩子,他们可能会用“偷懒“”找借口”等字眼进行斥责、批评,结果反而雪上加霜,造成对孩子的二次伤害。还有些家长由于“病耻感”作怪就是不愿将孩子与抑郁症“挂钩”。
再孩子求老师不要通知家长后,老师为什么不站在孩子角度想想,孩子为什么不愿让家长知道?是不是孩子家教比较严?不敢跟家里说?
这样做,可能比家长越俎代庖要费时费力,但却是值得的:准备的过程可以唤起孩子对校园生活的回忆,将他从自由的寒假拉回到上学的频道;同时也能培养他良好的学习习惯,并强化传播一种理念:孩子是自己学习的第一责任人。
一位朋友小学一年级的儿子近来一直不愿上学,孩子性格内向,不爱表达,她也没问出缘由,心想也许过阵子会好,等等再找老师。