教育满意度：完善家校社协同机制。进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。教育部门要会同妇联等部门，办好家长学校或网上家庭教育指导平台，推动社区家庭教育指导中心、服务站点建设，引导家长树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。根据教育部印发的《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》(以下简称《指导意见》),指导各地积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用,提升对家庭教育工作的重视程度,提高家庭教育工作的水平,为每一个孩子打造适合健康成长和全面发展的家庭环境,构建学校教育、家庭教育和社会教育有机融合的现代教育体系。
如果父母是为了方便与孩子进行联系，那么父母可以选择给孩子购买只能够发短信以及打电话的简易手机，这能够有效的帮助孩子“戒网”，所以即便他们带着手机上学，也不容易受到不良的影响。
1.孩子处于青春期，家长不必过于焦虑，这是孩子正常发育的一个阶段，家长要了解孩子青春期的心理变化特点，采取相应的教育方。
2.3.调整心理状态，长时间宅家线上学习让孩子们过分依赖电子产品，要逐渐适应没有手机及电子产品的课堂学习。漫长的假期让部分孩子对开学产生畏惧心理，需要及时调整。
3.孩子成绩考得不理想，如何安慰、疏导？孩子天天被同学嘲弄，拒绝上学，如何引导？孩子不知如何解决同学之间的矛盾，动手打架，怎么办？孩子总是丢三落四，忘东忘西，怎么办？孩子总是心事重重，却不愿开口与家长沟通，怎么办？孩子总爱说谎，不肯说实话，怎么办？孩子太脆弱，遇事动不动就哭，怎么办？孩子总是出尔反尔，说到做不到，怎么办？
4.孩子进入高中阶段对于高度紧张的学业压力，很多孩子会产生厌学的情绪，那么作为家长我们该如何于孩子沟通呢？找到厌学的主要原因；针对厌学原因对症下药；选择心理行为教育机构介入调节厌学状态。
5.清晨，孩子一起床，眼睛眯着还没张开，就被父母吆喝着去用餐。起床气未散，父母不管，恨不得赶紧喂饱孩子去上学。
有天早上我送女儿上学的时候，就询问了老师孩子平时在学校的表现。老师给我说了很多孩子的优点和缺点，看得出来她非常关注我的孩子。
每一个父母都非常看重孩子上学的时间，有的不惜剖腹产来让孩子赶上入学的年龄。但是，父母有父母的时间表，孩子也有孩子的生长表，重视孩子的成长规律，孩子才能学得更好!
孩子入园的不适应困扰着家长，甚至动摇送孩子入园的信心；然而，家长的担忧、摇摆和焦虑反过来又会强化孩子的焦虑。所以，作为家长，自己必须要放下焦虑的情绪，只要前期准备充分，就要相信孩子能够应对好各种挑战；即便前期的准备工作不够充分，也要相信老师，有办能够缓解孩子的焦虑情绪，引导孩子尽快适应。
