金华磐安教育部通过的叛逆孩子学校
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还有新进来的这些孩子,虽然只有短短十几日,但在它们的身上,一样闪烁着美丽的光芒。我们大四班的孩子非常热情,在幼儿园的学习中,可能是受到了老师和一些同伴的感染,很多孩子都喜欢上了唱唱跳跳,每次表演都争先恐后地想上台。园内还有天妃鸟小广播,每个双周的星期四中午轮到我们班,想轩轩、包宇浩、蒙蒙等等很多孩子都非常想去,我们的幼儿园是以书香天幼为目标,让天妃幼儿园里的孩子都能喜欢上阅读,爱上阅读,所以希望家长朋友在家里也能为孩子多讲讲故事,看看图书,阅读不仅能熏陶孩子的良好品德,也能为他今后的学习生活打下坚实的基础。许多孩子从小就被父母所灌输,如果学习不好,长大以后就会一败涂地,一无是处等思想,导致孩子的学习压力非常大,一旦学习成绩不如意,,会给孩子产生强烈的挫败心理,再加上家长平时对孩子的学习环境不够了解,一旦孩子成绩差,就把学习差的责任压到孩子身上,使孩子不堪重负,甚至患上抑郁症,而且许多的家长给孩子报形形色色的补习班,甚至于很多小学生在晚上11点才能入睡,每一天要顶着繁重的学习压力学习10多个小时,即使周末也被各种补习班所填满。长期以往,会影响孩子的身心健康。
首先要了解孩子不上学的原因,然后解决问题基于这些原因。许多孩子刚上学时并不习惯学校环境。他们觉得周围的一切都是陌生的,不愿意和其他孩子一起玩,这就是他们厌倦学校的原因。作为父母,不要仅仅因为孩子不在学校就开始殴打和责骂他。这样只会让孩子更加反感。
暑假过后,熊孩子又不乐意上学了。我知道,这时已经不是焦虑了,而是“节后综合征”。我果断的拉着他去上学,他哼唧了几声后看到我没得商量,很快就接受了现实。
孩子的人际关系不是特别好,在学校和同学的关系比较紧张。他们没有什么特别好的朋友,总是一个人,这让孩子特别抗拒上学。如果这种想象长期不改变,孩子很容易变得焦虑。
第二天奶爸请假在家带孩子到妇幼保健院做了检查,第三天就成功入园。因为年纪小,又刚到一个陌生的环境,一开始孩子的安全感尽失,你可以感受到他明显的分离焦虑。我蹲下身来,慢慢地安慰宝宝:
我想,第一是理想的缺乏。记得网络上有这样一篇文章《我走进大山是为了让你走出大山》,说的是有几个北大的学生休学一年,到云南某县山区的小学支教,学生不愿意上学,志愿者去家长劝说,学生说,上学有什么用?你们上了大学不是照样又来到深山,我们不上大学不就是还在大山里,有什么区别?其实,孩子们不懂这些大哥哥大姐姐原本可以不去大山的,就是为了帮他们才选择了这条路。
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