如果只是给家长一个学习亲子教育的平台,这样集中资源的方式确实可以减少家长找寻的成本,但本来应该是家长主动学习的领域,如今政府的积极介入,对家长而言是好事还是坏事,并不清楚。家长学习积分制的目的是什么,如果是激励家长在平台上学习,那是不是会有积分排名,高积分有没有什么福利,而低积分会不会有什么惩罚?如果没有这些,又如何激励家长,而如果不是激励家长的制度,那积分制会不会就是一个噱头?关于视觉能力与学习能力的相关性,很多家长可能是第一次听说。而在铂林眼科,这样的孩子特别多。最终通过视训,他们都恢复了视觉能力,爱上了学习。
臭狗香猫蛋:孩子如果没上过学,应该没有学籍。那她只能从户口所在地的一年级开始上,希望妈妈不要再犹豫,不要怕晚,不要再耽搁,只要能入学就赶紧先上学。
1.比如:家长从小就偏心,被偏心的那个孩子可能不懂感恩,不愿尽心,被忽视的孩子也可能因为心寒而只愿给予金钱的帮助。
2.当孩子迈进小学的校门,家长就已经开始紧张起来,甚至很多家长在孩子还没有上学之前,就已经激动万分,希望孩子能有一个好的开始。
3.作为孩子的监护人,必须孩子的这段“非常”时期,密切关注孩子的举动,灵敏地接收孩子发出来的信号。有家长给我后台留言说孩子沉迷于,到了抗拒去上学的地步。
4.小张说孩子有传染病但校长也不能告诉其他人,属于孩子隐私。校长对小张说,将来要全校通报有传染病,必须让其他学生知晓。还说以后孩子将来上学要给他单独买个消柜,让他单独放。
5.根据联合国教科文组织2004年公布的数字:全世界被剥夺上学权利的孩子有26亿人,其中女童占56%;他们中超过三分之一的孩子从来都没有进过教室。也就是说,全世界每六个孩子中,就有一个没在接受教育。
以后的事情谁也说不准,也许现在是卡在9月份的日子,以后还会有变化。无论是先上学还是晚一年上学,孩子是否优秀跟年龄的关系不大。
与其孩子不情不愿地被迫接受父母的想,不如把选择的权利交还给他们,不剥夺孩子的选择权,才能让他们用自己的方式慢慢长大。
上二年级时,有次他不愿上学,妈妈很生气,在大街上威胁要把他绑在路边的树上,而后妈妈真就买了条绳子,回家后把孩子绑在椅子上,用衣架打他。