赣州瑞金问题少年教育学校

家长因为工作忙耽搁了时间，就会被老师冠上“不重视”孩子教育之名。即使家长到了学校，老师也会批评、训斥家长，说话毫不留情，让家长感到难堪。孩子们在学校已经生活了一星期，这星期孩子的进步是非常大的，他们对自己的学校生活充满信心。但是也是有很多问题需要我们老师和家长帮助孩子去改正。总结一下，孩子们共同的问题在于以下几个：

有人说，匮乏和冲突是导致心因性疾病的重要原因。匮乏指缺少父母的爱和关注；冲突包括：比如，父母之间经常争吵；孩子明白必须要上学但内心又不想去；想考个好成绩又担心考不好……这会导致有些孩子上学肚子疼、考试肚子疼，头疼等。

1.上学后，开始准时一日三餐，中间不再让孩子吃零食。二是对孩子进行“坐得住”的训练，时间由少到多，帮孩子适应以后的课堂时间安排。三是加强身体锻炼，家长多让孩子玩一些体育游戏，比如熘冰、骑自行车、打球等。四是养成按时作息的习惯，晚上早一些入睡，早上按照上学的时间起床。一般晚上八点半以前入睡，早上六点半起床，保证孩子拥有十个小时的充足睡眠。为了孩子能够配合，家长最好能以身作则，给孩子做个好榜样。

2.带孩子多基础儿童聚会内向、不愿和陌生成人接触的孩子，一定不能强迫其和老师或家长交流。孩子和孩子之间最容易熟悉起来，而且彼此间最有话聊。

3.首先，家长平时要多陪伴孩子，让孩子感受到妈妈爸爸的爱，有足够的安全感，这样当孩子入园时，分离焦虑就会好很多。

4.从长远来看，不上幼小衔接确实没什么大影响，毕竟一年级的玩意，后面随便补上了。但个人认为，着实没有必要在刚上学的时候就如此打击孩子的学习热情，让孩子缺乏自信，甚至把自己贴上成绩差的标签。。而上了幼小衔接的孩子，上学感觉压力小些，也更加自信。再做个班干部啥的，自然而然对自己要求更高，也更加努力学习，良性循环。

5.在某个时期，孩子不想学习，作为父母最需要的不是把孩子带到身边，而是不分青红皂白地骂孩子，而是要和孩子耐心地交流和理解，弄清孩子厌学的具体原因。

4.千万不要用“上学就要吃苦头”等话来吓唬孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”，这样会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪。

七月下旬里，宝爸放了高温假，把孩子带回家一个星期，当时决定，孩子还有不到半个月的学校生活了，不然就让孩子在家里待着，这样自己也可以趁机休息一段时间。孩子的意见是还要上学要和妈妈在一起，自己也是这样想的。既然来上学了，就要坚持下去。

农民进城，打工，开始了一条蜕变之路。夫妻同心，经营小家还好，而互相离婚，废了孩子。孩子又不愿在农村，只能陪着打工。