其实，这两者并不完全矛盾。当孩子已经能记住一定数量的字，那么就能更好地适应自主阅读，品尝阅读的快乐。大量认字的基础，也能够让阅读理解能力快速提高。而早期就注重理解能力的培养，可能刚开始会感觉比较难，学习进度也会较慢，但能够更深入地理解文字，更早学会在思维过程中，运用文字这个符号系统，而且对于掌握更多新字，也是大有帮助的。我想，有不少家长都会在网上看到过这样的消息，比如说，有不少女孩子在学理科的时候，因为没有答案而精神崩溃，这也是因为学习太过枯燥的缘故，所以才会出现这样的情况。如果将学生感兴趣的东西，用在学习上，那是轻而易举的事情，说不定还能让人产生一种愉悦的感觉，而且，还有一些积极向上的明星，也是值得我们学习的对象。
这是可以帮到孩子的方式。而不是敷衍了事地对孩子说：“有什么好紧张的啊，紧张有什么用啊，你就告诉自己不用紧张！”这样不仅不宜于缓解孩子的紧张，反而加重了他的焦虑情绪。
上学，对于孩子来说，是新生活的开始，是迈向社会的新起点。进入新的环境，很多孩子都会有紧张或焦虑的情绪，这是正常的。作为家长要做的就是为孩子做好物质准备；与孩子多沟通，了解其内心的想，让孩子能尽快适应；鼓励孩子去认识新的朋友，好好学习快乐生活。一个孩子真正长大的过程一定不是在怀抱里的，一只鸟儿的长大也一定是在飞翔中。愿家长朋友都能读孩子的书，看孩子的事，听孩子的话，懂孩子的心。让我们走进孩子的内心，成为他们的知心朋友和良师益友。
为什么作为家长对学习的焦虑会远远超过于作为学习主角的孩子呢，知名心理学博士徐浩渊曾在采访中这样解答这一现象：“父母将自己的焦虑转嫁在了孩子身上，父母，尤其是妈妈，他们自己的成长停滞下来，对自己能否适应社会产生了巨大的焦虑，但他们不是通过自己的成长去解决这个问题，而是将希望更多的寄托在孩子身上，结果让孩子承受了双倍的压力。”这就导致一旦给孩子制定的学习进程因为某些不可抗力而进入瓶颈时，家长的焦虑也不可避免的呈正趋势增长起来。
怎么教的呢？他有一个很特殊的方。有一个黑人儿童是问题儿童，整天跟人打架斗殴，不上学，因为在很多黑人小孩都不上学。老师就去他家找家长，告诉家长让孩子去上学吧。
每个孩子都是家里的掌中宝，上学是为了让孩子接受良好的教育，成为一个对国家社会有用的人。在学习过程中，孩子会逐渐建立起人生观价值观和世界观。
