家长们的茶余饭后总有一个永恒的话题，那就是孩子。一提到孩子总免不了探讨考试成绩，在和其他孩子比较之后，一些家长就会觉得我家孩子怎么能这么差？那么回家后的第一件事就是，学习学习学习，一定要考高分！唯分数论的观点，不断诱导着家长为了孩子不惜一切代价去报名各种辅导机构。高分仿佛代表了智商高，并且将分数作为衡量孩子发展水平的唯一尺度。高压式的辅导和学习，导致学生出现了厌学、退学等问题。由于学校或老师原因造成的厌学，家长要和相关方面多沟通，及时了解相关的情况，能避免的尽量避免，能改进关系的尽量改进关系。如果是属于孩子认识偏差造成的，要设法改变孩子的看法，端正学习态度，慢慢改善相互关系，慢慢提升主动学习的自觉性。
家长一系列的担忧无非就是希望孩子好。弄清楚上面两点原因放下焦虑后，我们就会发现，原来国家与我们的家长的初心是一致的。
1.进入初中后学习科目增加，学习难度增大，面对激烈的竞争，孩子和家长都容易焦虑。经常帮孩子分析原因，和孩子一起讨论错题，既能从中找出原因，也能给孩子鼓励，帮助孩子树立自信心，使他保持乐观向上的心态。
2.新入园孩子生病的原因，除了自身的免疫力差之外，还有一部分原因就是入园焦虑导致孩子情绪不好、喝水少、食欲减少、睡眠不足、上火气躁、抵抗力差，免疫系统会变得脆弱，从而容易生病，家长也无须过度担心，因为这些状况都会随着孩子逐渐适应幼儿园生活而慢慢缓解。
3.我遇到过一个老师，他的孩子在小学特别优秀、听话，永远是邻里夸赞的对象。但到了初中，孩子就不行了，性格突变，做出各种不可理喻的事情，最后不得不选择休学一年。究其原因，我都推断，就是这位老师家长实在太唠叨了。
4.成绩高低有多种原因，孩子从小形成的学习习惯、孩子从小的受教育环境、孩子的自身性格、孩子的思维方式、孩子的家庭环境……这一切最终形成了孩子当前的学习成绩和状态，所以这时候改变孩子成绩首先是家长的反思，家长必须自我改变才能引导孩子去改变。如果家长不改变，只是一味地要求孩子提高成绩，这就必然会是一个畸形的结果。
5.有些家长工作轻松一点，还有比较多的时间去管孩子，而有些家长即便有心管，但因为工作太忙而分身乏术，有心也无力，只能尽可能的多询问孩子，知道他在校的一些情况。有些家长非常看重孩子的学习成绩，下降一点就尽快给孩子想办补上来，而有的家长只要孩子能够健康快乐地长大就好。
如果因为家长自己的原因才导致孩子发脾气，就要向孩子解释清楚到底是怎么一回事，并和孩子一起反思直至最后和解。这时孩子一般可以得到安慰，其诉求家长也完全了解到，孩子的情绪也得以释放，两全其美。
家长和孩子一天里相处的时间其实并不多，白天家长上班，孩子去幼儿园，只有到了晚上才能一起度过温馨的亲子时光。布置亲子作业可不是老师在给家长“找事儿”，而是想为父母和孩子提供更多的互动机会。家长们放下手机，参与进孩子的成长中来，这项活动才算有了真正的意义。
除非是像我一样，万不得已在此工作，不想让孩子做留守儿童的除外，毕竟孩子还是跟在家长身边的好！让孩子的童年和少年不因缺失父母的关爱而遗憾！除了这个原因，任何一个原因都不建议过来读书！或许有不对或者遗漏的地方望各位再继续补充！
