针对一部分学生学习习惯不好，少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性，得别人督促。（对于这种情况，我每一天都对他们的日常时间观念、纪律观念、学习信念等引导，加强，在班里经常利用班会、夕会的时间，引导他们养成好的学习习惯，比如：课前提前3分中进教室的习惯、课前预习的习惯、上课好的坐姿、记笔记的习惯、作业按时完成的习惯、学会质疑的习惯，学会提出问题的习惯，每天读一篇好文章的习惯，同时让学生认识现实社会，对孩子进行理想教育，成功教育。前一段时间，有一个学生和我说，以前总认为学习就是给父母学，到现在才知道我考不好丢人、是不丢父母的脸的，是自己难受，学习是为自己学）有些学习优异的学生父母为了更好提升孩子的学习能力，更全面的拓宽孩子的知识面来稳定成绩，而自身又缺乏这些知识层面能及时对孩子加以引导，所以，让孩子进入辅导机构就是借力使力，达到百尺竿头更进一步的目的！
知识森林学习软件的目的，是让娃自己能够把书本上学习到的知识、以及老师总结的补充知识点的知识，自己重新建构一遍，从而实现真正地掌握。
1.“之前的学习，只是以学唱为目的。这次学习乐理知识，我才知道音符是这样活起来，唱出来的。回去我不会再怕念谱子了，而且还加了江浩老师的微信，可以随时沟通，向老师请教，觉得学习更有动力了。”
2.始终坚持一句格言“不放弃努力是任务，在现有的基础上在争取就是职责”，从进校以来学习一直未松懈，有科学的生涯规划，有明确的学习目标，认真专研专业知识，刻苦学习，具备了较强的计算机应用能力。乐于帮助其他同学，取长补短，达到共同进步的目的。上课时认真听讲、做好笔记，积极思考并回答老师听出的问题。利用课余时间不断丰富自己的其他知识和实践能力，在实践中学习，在学习中实践，积极参加学校组织的各种活动：校“不忘初心、为梦发声”主持人大赛、通信工程学院创新大赛、通信工程学院“明同异、辩是非”辩论赛等。2020-2021学年荣获国家励志奖学金。
3.考试是为了达到检验的目的，去核实本身所掌握的知识与技能，所以我们经常被硬性地，有规律的东西制约着，语数外历地我们从小学到大，除了交给我们书本上的内容外，还会时不时与生活挂钩，让懵懂的我们有了自身的认识与思想，这是学习不可剥夺的一部分。
4.“帮助孩子确立正确的价值观”一节中已经讲过，学习的目的既为了别人，也为了自己。我们读书、学习、工作的目的不是为了满足那个自私的我，而是为了提升那个真正的我，即心灵，是为了通过提升我们心灵的美德、胸怀、智慧、境界和能量，更好地“参赞天地之化育”，更好地修身、齐家、治国、平天下，让世界因我们变得更加美丽。我们也在修身、齐家、治国、平天下的过程中享受到真正的幸福。
5.[教学过程]实践操作知识培训由学员自学、培训教师外聘一定社会服务与企业管理中心专家介绍。[培训时间]120天。[主要目的]教学实践与操作能力培训在以下5个阶段的学习：人员资料、校本教材、网站安装技术教学。[教学设计]比较复杂的培训和学习内容，包括工作原理、科学技术和部分的课程、语言的训练。
减负是为了让孩子更好地学习，回归学习的本质，为孩子提供适宜、适度的学习机会。过去，部分学生依靠补习总的超前学习，在考试中取得领先地位。然而暂时的领先，并不意味着孩子能力超前。“双减之后会带来更多教育公平，也为家长带来更大的放松，这是改革的目的。”
二、多一些开放作业。以开放性的作业提高和改善学生的思维，通过解放和开发学生思维以达把学生从枯燥烦闷的作业中解脱出来的目的。学生在掌握了基本知识后，反复抄写只能加重学生负担，在学习课文之后，为了让学生们理解的更透彻，应立足于教材又超越教材，让他们查找有关作者的资料及时代背景，拓展阅读相关的文章，要让学生学得轻松愉快，不感到繁重枯燥。在教学过程中要受用的练习，使学生的学习过程变得生动有趣，让他们在不知不觉中就把学习任务完成。
每个班都或多或少的存在着部分差生，这些差生人数虽少，但对全面提高教学质量有着很大的、直接的影响，一个班集体学生学习素质的好坏，也就是转化差生人数的多少。转化一个算一个，教学质量也就上一点，那么转化两个、三个呢?但这并不是一件很容易做到的事，这就要求我们各任课老师在平时教学工作中要花费心血。绝大多数差生是“非智力因素”造成的，有的没有养成良好的习惯，有的学习目的不明确，学习被动应付，不求进取，有的则由于家庭等客观因素的干扰，学习情绪不稳定。针对以上情况，我们应该采取以下措施进行转化:
