唐山某实验小学与新时代幼儿园开展幼小衔接研究活动；另一所小学则根据学校实际情况，在充分考虑和论证的基础上，申请开展“学前教育与通德教育衔接研究”实验。实验结果表明，儿童学习兴趣，学习行为，学习能力要在幼儿园阶段就要开始培养。要转变幼儿园教师的教育观念，注重培养孩子的学习兴趣，加强定期训练，为进入小学打好基础。调整课程结构，根据孩子的心理特点和能力，增加部分科目的基础教学，使学前班的教学向小学靠拢,两方多接触、多沟通。作为老师，我们既要关心孩子的学习，又要在思想上引导孩子，既要在行为上辅导孩子，又要在学习上帮助孩子。我们殷切的盼望着得到各位家长的大力支持，孩子的教育是老师和家长不可推卸的责任，而有些家长认为有老师教育就行，老师说的话比家长说的话管用，这是极其错误的认识。作为父母，不能只关心孩子的温饱冷暖，而不关心孩子的心理成长。教育关系孩子的一生，一旦错失机会，就难以弥补回来。
同时，两门艺术设计类ALevel课程，帮助学生在艺术院校申请中占据优势，并有专业导师组成专业的教学和审核团队，学习进度全程把控，提供阶段性评估，小班制教学、个性化学习方案，因材施教，针对性提升学员的申请竞争力。
1.但是看到群里妈妈们热火朝天的组各种课程，丢出各种学习资源，又未免有些焦虑，觉得孩子是不是落后了许多。在国际学校里读，孩子们在学业上的内容，对于我们这些从小在强学习力环境中长大的人来说，实在是过于小儿科。学校有自己的教学大纲，给我们反馈也是孩子一切都很不错，但家长就是心里没底，总担心学校的学习是不是过于滞后于孩子的成长。生怕一不小心耽误了一个超常儿童的诞生。所以才会有妈妈们自己组课甚至自己亲自上阵教课的情况。
2.我一直反对“死读书”把书“读死”，意思就是书本上有什么知识点，就认为语文考试肯定是考这个知识点，全然不顾老师在课堂上的拓展知识。以及对阅读理解这道大题的理解就是，按照自己对阅读材料的理解来答题。这样的学语文方太过随心所欲，虽然我一直都反对“应试教育填鸭式教学”，但是不可否认，如果语文这门学科用一些有效的学习方来复习，只会事半功倍！
3.在那些即将要升学的学生看来，升学前的这一暑假对于他们来说是无比轻松快乐的，然而我们的家长却不这样想，家长为了不让自己的孩子再进入新的学习环境中不落后于别人，他们会抓住这个假期中的空闲时间，让孩子参加一些辅导班以便提前预习新的知识。尤其是幼升小的家长更是无比重视这一方面的辅导机构，很多家长在周一暑假里会让孩子参加幼小衔接班，但是很多家长从一开始就做出了错误的选择。为何会这样说？是因为我的朋友带他孩子幼升小的时候“踩过雷”，导致他的孩子在小学阶段学习非常吃力，而且总是跟不上班上其他学生的脚步。下面我们一起来看看究竟是什么原因导致的呢？
4.何伟与我都在吃了苦头后奉行“先斩后奏”原则。他的搭档曾想请别人来做讲座，因此去请示学校的对外办公室，吃了闭门羹。何伟的想是“什么都不要告诉外办，因为那样只会给自己惹来无预料的麻烦”。我曾经在疫情封校期间试图给学生开网课，年级组长都协调好了，我却多此一举跟校长说了一声，校长指示，让我先休息，不要开网课。尽管，后见之明证实，学校只封了一周，不开网课没耽误太多进度，休息也让我充了电。我当时的确很懊恼，把“先斩后奏”四个字写在了每天抬头能看见的地方。工作人员安慰我，在晨州中学做事就是要在“缝隙”里做，找学生的缝隙时间办活动，在紧张学习的缝隙里帮学生放松。
5.暑假，你真的可以静下心来心无旁骛学上20天，实现完美蜕变，猫哥暑假20天魔鬼式集训已经证明！众所周知，新传考研、内卷之王，竞争激烈不用多说。而暑假，是拿下考研这场仗的重头戏，每到这个时候，猫哥团队总会一遍又一遍和大家强调：无论你学习进度如何，一定要充分利用好这个暑假。
“我的孩子不会拼音、很多汉字不认识，这样能适应小学的学习进度吗？”相比于身心、生活和社会准备，很多家长更关心的是知识类的衔接。
我主要借助学生账号进入学习平台后截屏演示的方式，告知学生怎么查找学习平台上的形考作业，查看自己的形考成绩，以及观看视频等；同时指导同学们通过微门户来学习，他们能更方便的完成课程任务以及查看自己目前的学习进度。对于个别学生存在的问题，通过微信个别沟通或者电话指导来解决，确保每个学生能跟着学校的教学要求完成在线学习任务。
关工委成员和“五老”志愿者耐心听取居民的意见、希望和要求，认真做好情况记录，为大家详细讲解了居家休息减少人群聚众对疫情防控工作的重要意义。再三叮嘱学生家长一定要为孩子们在居家期间做好疫情防护措施，科学规划学习时间和进度，遇到问题要及时与学校和社区反馈沟通。
