我们新野一高是一个美丽和谐的校园，家长把孩子送进我们学校目的就是想让孩子在这三年中好好学习，培养正确的人生观、价值观、世界观，将来考入理想大学，成为一个对社会、对祖国有用的人才。谁也不想学生因为一句话、一件小事，和同学引发矛盾，不能宽容别人，不能“退一步海阔天空”，进而引发打架甚至打群架，既害了自己又害了别人。非智力因素主要指学生学习的心理状态，包括学习的情感，态度，价值观。也就是学习的目的，学习态度，学习的动力，学习的信心，学习的兴趣等因素。
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1.张卫东，中共党员，中学高级教师，高级家庭教育指导师，商丘市优秀班主任，一直倾心探索研究“学校教育与家庭教育的联系”以及“在互联网普及的当下——网络在家庭教育中的积极的作用”的教育课题。为孩子的今天负责，为孩子的安全负责已不再是对教师的高要求，而是我们应守的职责和规则。教育是一项艰巨而伟大的育人工程，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间都是教育。因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。
2.究其原因：孩子成长于现代社会，节奏快，新鲜事层出不穷，而家长的教育观停留在四五十年代。而家庭中只有两个角色：那就是家长和孩子。孩子缺少独立的能力以及生活的方，必然要依附于家长。故而家长在家庭教育中的重要地位不言而喻，家长是第一任老师，是孩子行为的主要责任人对孩子的未来形成终身的影响，这就是我们常说的原生家庭。
3.家庭教育已成为世界性的课题。在发达国，每300—500人就拥有一名家庭教育指导师，全美家庭教育机构有700多家，他们在20世纪60年代，就形成了父母教育的理念，对父母自身教育的重视已经超过了对儿童的学前教育和学校教育。为此，劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心、中国青少年研究中心共同在全国范围内开展家庭教育指导师岗位培训工作。与老师进行有效的探讨。课程结束后，学员们纷纷表示收获满满，对未来的工作充满信心。前景远大，前景远大，前景远大。
4.在中国，有近60%的家庭存在着不同程度的家庭教育问题，80%的家庭不懂得如何正确教育孩子。他们是天生的父母，却是不合格的家长，“成龙成凤，总是落空”，无数的家长都在期待着家庭教育的培训和指导。
5.6岁左右的男孩，他们需要的是什么?他的家庭教育缺失了什么?当前社会都在评论，男人没有担当、责任心不足、心安理得的啃老…….男人自身原因无可厚非，家庭教育的缺失也是最为重要的一个方面。
这个也不能这么说，主要还是跟学校的教育、家庭教育有关。中国的学校教育压力大而家长又一心希望自家孩子成才，所以，孩子大部分时间都是学习、做题、复习，参与课外实践的时间少之又少。所以，要提高孩子的创造能力，也需要家长以及学校的重视。
比如，不要让那些淘气、厌学的孩子一起玩。尽量让孩子在家中配备完整的学习和生活工具。家长不要在孩子面前吵闹等，给孩子提供一个安静的学习环境，以免让孩子烦躁，影响孩子的学习效果和学习注意力。只要家长细心加强对孩子的引导和管理，一定能够纠正孩子对学校的厌学。
1.家校合作有利于促进家庭和学校的教育目的达成一致。通过学校对家庭教育的指导，可以使家庭与学校教育的目的达到协调与统一。
