我们要知道每一个孩子从胎儿末期就已经开始学习了,所以每一个人天生就是具备学习能力的,每一个孩子都是爱学习的,只是后天家长和老师的错误做法,才使得孩子学习出现了问题。再次要尽量多的设计趣味性作业。因为只有学生有了兴趣,才能极大地激发学生学习的热情和主动性。比如作为化学教师,课下让学生做一个简单的家庭实验:让学生利用厨房的鸡蛋壳与食醋,看两者反应是否能产生一定的气泡;或者把生锈的铁钉放入稀盐酸中,看能否把铁锈除干净。目的是让学生深深地感受到,化学源于生活,化学服务与生活。
首先查找厌学原因,孩子厌学,大多的原因是家长对孩子的期望过高,造成孩子的学习压力过大。生活中,不少家长望子成龙,望女成凤,常常揠苗助长,不注重孩子的学习过程,只关心考试结果和学习成绩。他们大量牺牲孩子的休息与娱乐时间强迫孩子长时间地学习,上辅导班,使孩子心理上承受不起,自信心丧失,于是孩子就产生了逃避心理,进而拒学、厌学。所以孩子出现厌学的时候,家长要多从自身找原因,当然也可能会有外部的原因,这里只是指出了比较普遍出现的状况。
因此,父母在教育孩子的同时,也要注意孩子的心理变化,当孩子出现厌学情绪时,千万不要忽略了孩子的心理原因。针对孩子的心理原因可以分为三种:
正规小孩叛逆学校在哪里欢迎来电,注重沟通,营造良好成长环境。青春期厌学症需要教师多与家长沟通,给孩子个积极向上的成长环境。对产生厌学心理的孩子,老师应及时与家长取得联系,共同商量办对策。老师与家长经常沟通,互相通报孩子的表现和情绪变化,找到厌学的真正原因,并在教育引导上相互配合,给孩子创造个充足关爱和鼓励的成长环境,逐渐消除厌学思想。
吃饭本是一个比较宽松、放松的环境,突然提到一个重要的问题,这个时候孩子容易反感。彭建认为,中学生厌学问题有几方面原因,可能是教材太难,课程太多,压力太;第可能学的内容比较枯燥,或跟他的生活离得比较远;第是外界对他的太多。
孩子厌学一定是有原因的,作为家长,我们要保护好孩子的身心健康,除了让孩子理解大人的辛苦,也要为孩子解决他们遇到的困难,良好的沟通是解决一切问题的良药。