另一个家庭是专门请我当司机。孩子爸爸签证问题需要回国一段时间，没人送小孩上学。于是我每天早上七点去接孩子，再送到幼儿园，全程工作就是开车。像这个妈妈这样的父母，在我们身边有很多。孩子小时候，包揽孩子的一切衣食住行；孩子上学了，告诉孩子只管好好学习，家里啥事不用操心；孩子毕业了，又为孩子烦神找工作结婚，辛辛苦苦攒钱为他买房买车.....
家访中，老师们向家长反映学生在校的表现，介绍学校的双减、课后服务策、开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通和合作。与家长共同研究找出学生内心发展中存在的问题及原因，以此加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导；还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办。
7、优化家庭教育环境，增强家庭、学校、社会共同参与素质教育的意识，形成育人整体合力。使家庭教育指导工作深入细致，让家长积极主动参与到家庭教育中来。
主要的学习目标有两个，一是通过系统的专业理论、技能学习，使学生掌握家庭教育的基本知识和实际应用，提高家庭教育的基本知识和实际应用，提高学生对家庭现状的理解，家庭教育教师咨询工作的能力旨在解决家庭教育中存在的问题，通过家长和儿童的评价找到家庭教育中的问题，通过教学建立家庭教育的理论基础，跟踪和指导解决家庭教育中的困惑。二是获得相应的证书。简单地说，家庭教育教师是帮助父母和孩子建立正确的家庭教育概念，提醒父母注意模范效果，帮助采用正确的家庭教育方，创造良好的家庭成员联系，帮助孩子有优秀的学习习惯和方。
我们之前出了很多分析无条件接纳为什么不能解决孩子沉迷手机游戏，叛逆厌学等问题的文章，这里就不再过多赘述了，家长们感兴趣的话可以翻翻我们之前出的文章。
最后也是家长们最为担心和忧虑的，怕孩子提前会识字写字后到真正进入小学阶段他们会产生厌学情绪，产生“三年级效应”。又或者担心幼儿园教师与小学教师在教育理念、教学方上的种种不同，造成教学不到位，使孩子养成了不良地学习习惯，如写字姿势不正确、笔顺笔画顺序不对，而这些习惯一旦形成就很难纠正，无疑影响到孩子以后的学习生活。
