另一种人，主张儿童养育自然天成。认为种瓜得瓜，种豆得豆，娃娃的学习是天生的，成龙成凤或成虫老天自有安排，谁也无力改变，对孩子的教育撒手不管。即便认可后天教育的作用和有效性，也把教育看成是学校的事、老师的事，家长无能为力。结果，许多有天赋的孩子因缺少良好家庭教育环境的刺激，其潜能没有得到很好地开发，最终成了一个平庸无能之辈，抱憾终生。家长与孩子并非家庭关系中的符号，家长需要与孩子一起面对问题、解决问题，当他们共同经历认知困境、情绪起伏并一起获得成功，发现事情或生活的魅力时，家长与孩子才能体会到成就感，并获得成长。这才是家长们应该拥有的家庭教育思维方式。
这个层面的厌学，是孩子已经有了厌学的认知很久，并且想没有得到家长的理解或者引导，导致了厌学情绪的出现。当情绪出现的时候，孩子是感觉很痛苦的，而且自己没办凭借着意志力控制这种痛苦。
让孩子有一个平稳的情绪，对家长教育叛逆期的孩子很有利。让孩子在批评教育中保持理智，对培养孩子的情绪控制能力很有帮助，理智的思考，也有利于孩子接受家长的教育，承认自己的错误，并改正自己的错误。
家长们也都是从学生时代过来的，我们会发现，很多孩子上着学上着学，突然就不想去了，甚至会出现厌学、逃学的情况。那为什么会出现这种情况？
高中生，处于青春期，厌学心理是一种比较常见的心理情绪。高中也是是一生中比较重要的阶段，学业、心理等各方面都有压力。厌学，会严重影响孩子的学习、成长等各方面的发展。那么，家长如何帮助高中生摆脱厌学情绪呢？
据腾讯新闻和光明网近期做的社会调查结果显示：“没能力辅导作业”是家长选择课后服务的最大原因。据调查，一半的家长表示，“没能力辅导孩子作业”是其选择参加学校课后服务的最大原因。除此之外，“下班晚，不能及时接”“希望孩子培养兴趣特长”“增加孩子学习时间、提升成绩”也是家长对课后服务的核心诉求。
