妈妈在孩子的心目中就是超人一般的存在，不仅精通所有家务，还能当司机送孩子上学，放学后辅导作业，在职场同样叱咤风云……根据您的描述，孩子现在缺乏学习动力，甚至可能存在一些厌学心理。不知道她目前的情况是从什么时候开始的，有没有具体的原因。
而家长只需要通过OK学习机家长端，就可看到孩子每一个知识点的掌握层级、学习情况，即使不亲自辅导也可以全面了解孩子的学习情况，做一个可以真正放手的“懒”家长。返回搜狐，查看更多
1.这个阶段，是孩子学习兴趣和习惯逐渐养成与规范的重要时期，我们要做的，应是让孩子尽情享受童年的美好时光，能够“玩得快乐，学得轻松”。校园课堂内的学习成绩，以不掉队为底线，大致在中游水平即可。如果学习拔尖，是通过牺牲课后业余时间去埋头苦学，或者参加课外补习为代价换来的，其实是拔苗助长，这样过早透支孩子的学习潜能与兴趣，到了初中与高中阶段，多会落入抛物线不断走低的无奈悲情模式。
2.《促进》明确了国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务，不同主体在促进家庭教育方面的责任和义务，对家庭教育服务机构的设立和管理等作出规定。要求教育行部门、妇联统筹协调社会资源，协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设，将教育行部门作为推进家庭教育的重要部门列在首位，体现的是大教育的思想，从构建服务全民终身学习教育体系的高度，厘清教育的责任主体，有利于优化家庭教育生态。
3.也就是说，孩子从对某一个方面有兴趣，到最后爱上学习，让他从兴趣到热爱，得以转换的是从中获得了乐趣，得到他想要的东西，被称之为物质基础上内啡肽奖励。
4.绘本对于儿童语言的发展、思维的训练、情感的丰富、美感的养成、想像力的培养等都有着不可替代的作用，更重要的是，它能够让孩子从此爱上阅读，帮助孩子打开阅读的大门。
5.教育的本质，是为了培养学生的生存、生活技能，继而获得人生的成功。在动物界，也有教育。猴子会用石头砸开坚果，但小猴不会，大猴子会教育小猴子砸坚果，小猴子一般要学3-5年；大猴子示范给小猴子，小猴子在一边学习观摩。猴子学会砸坚果，是学习的目的；如果，猴子举行测验，考核小猴子们是否学会砸坚果，猴子老师只是让猴子们应付考试，只要取得好成绩就好。虽然取得好成绩，但在实际生活中，小猴子却不会砸坚果，这样的话，教育有什么用？如果小猴子确实学会了砸坚果，考试的时候，就会砸坚果、就能考得高分。
1.培养孩子学习自觉性。家长与孩子一起制定学习计划，让孩子养成按时做作业的习惯，有独立做作业的能力，进一步培养孩子学习自觉性。
我一向不喜欢用学习成绩的好坏去评价一个孩子的智商和能力，也不赞成从小就培养孩子一心只读圣贤书。虽然我也羡慕学霸，也希望自己的孩子学习成绩名列前茅，但我并不苛求，也不想方设逼孩子学习，所以从来没考虑过上补习班。
4、阅读对于学习的真正价值在于帮助发展一个人一生必备的学习能力，它是培养学习能力的重要甚至很可能是唯一的途径。通过阅读获取的学习能力不仅作用于学校教育中各科目的学习，更作用于孩子终身的学习成长。
