编者按：学习一直是家长在育儿过程中的难题，每个家长都希望自己的孩子学习主动自觉、努力上进，但实际情况是，家长一辅导孩子写作业，就忍不住“发飙”。如何提高孩子的学习兴趣？拾光文化创始人肖云近日在多知网视频号直播间内分享了他的三条建议。如果孩子养成有问题就去请教老师的习惯，也就多了一种和老师交朋友的本领，对后期初中、高中及至大学甚至读研读博都是有益处的。刚开始孩子还胆小，这个时候家长可以带着孩子一起找找老师，通过微信把情况和老师反应，老师自然会在第二天找孩子帮忙解决。可是如果家长和孩子都不过来找老师，那一位老师管几十号孩子，怎么可能猜到每一个孩子和家长的心思呢？作为老师，我相信多数老师还是希望家长和学生过来请教他们擅长的知识的，毕竟成功把知识灌输给孩子们对老师来讲是一种成就感，也是一种自豪感。
首先咱们得先说说现在的家长为什么要让孩子拼了命的学习，甚至不惜重金买学区房，愿意给孩子大把大把的，往校外培训班里交钱。其实最终的目的还是希望孩子在高考的时候能够取得高分成绩，进入到名大学。因为当今社会，普通大学毕业生，已经遍地都是了。在就业市场上面几乎没有优势，顶多算是没有缺陷。而名大学的毕业生却依然有就业优势。特别是想要考取公务员，或者好一点的企事业单位，大学毕业已经成了最低门槛。
1.要提高教育质量，在加强学习目的性教育的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，开发学生的潜力，调动重要性积极性，对学生进行教育，不失为一种较好的手段。
2.现在培训机构很多，各种各样的都有，教学水平参差不齐，有的广告打得很好，学费收得很贵，其实一看课程完全都学不到东西，每种课程学一点，到*后学员什么都没有学到，浪费了时间又浪费了金钱，因此，在选择培训机构的时候，我们一定要看准课程，确定好自己的学习内容和学习目的，选择课程的时候要看学习的产品是不是现在市面上流行的，实用性高不高，我们学习肯定主要目的是卖给顾客，学一些花里胡哨不实用的东西完全是浪费时间。然后我们还要了解一下教学水平怎么样，学员的学习情况如何等等。
3.要做好一件事情，不仅需要有能力做好，还要有意愿。学习的目的，是为了将新信息、新知识和新技能内化成自己能运用自如的信息和方论，旨在提升自己的能力。所谓学习力，是学习能力和学习意愿的总和。
4.5、所以如何丰富自己的人生，清楚自己想要改变什么，带着自己的问题去学习，就显得很重要了。就拿您说的找自己21年成就来说，我理解的核心目的是回忆和梳理过去一年自己所做的事情。
5.第五是：生活是最牛的教材。学习的第一目的应该是解决生活中的问题，也许孩子们还会从各种体验中了解到，没有知识，许多生活问题便无解决，从而变得勤奋好学。
今天能有机会和各位家长及孩子们坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学业、为了孩子的进步、为了孩子的明天。众所周知，八年级是极其重要的一个学习阶段，学生已经熟悉了学校的一切，失去了对初中生活的好奇与向往,他们认为自己已长大,自以为是,不希望别人多管束,然而这又是青春期,心理发育的重要阶段,学生处于一种盲目自信的阶段,做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至有的专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。这一学年又是关键的一年，抓住八年级，即抓住了初三，意味着学生将迈向人生的一个新的台阶。
（2）幼儿园教学活动设计必须具备促进幼儿身心发展的正面价值。虽有学者主张，只有在不加任何限制的教学活动情境下，幼儿才会获得最佳的发展，因而他们认为教学活动设计是对幼儿学习活动的限制，故而反对教育活动设计。但站在教学心理学的立场上，则肯定教学活动设计并没有限制幼儿的发展与学习，而是有目的地引导幼儿的发展。因为在不给予任何指导的情况下，幼儿学习将会因自行摸索而陷迷途。这对幼儿的生活和将来的发展均是不利的。
在第五封信里，我们谈了学习的意义，小君子们可以温习一下。我们明了学习的意义，但是每天面对新的学习内容和作业，我们很容易迷失自己：每天上课写作业，有时感受不到学习的乐趣，忘了学习的目的，学习效果就打了折扣。有了学习目标，就可以用目标激励自己。既然很多同学对月考的成绩不满意，就定出一个想要的成绩为之努力吧。再确定一个赶超目标，也会体会到比学赶帮的乐趣，就是梁启超在《敬业乐业》提到的，“常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐”。
