威海乳山改变叛逆的素质教育学校

学生的平安健康不仅心系每一位家长，更是我们学校的大事。您对孩子的每一句鼓励都是对学校的莫大帮助，您对孩子的每一次疏导都是对学校的最大支持。如您的孩子寄宿，请您积极支持、正确引导孩子按照疫情防控要求，养成良好作息习惯，给予孩子心理关怀，嘱咐孩子合理安排学科学习、自主阅读、体育锻炼，引导孩子阳光面对寄宿生活；如您的孩子走读，请您尽量接送孩子，不乘坐公共交通工具，陪伴孩子做到不与家庭成员以外人员接触，不与健康状况不明人员接触。只有这样，才能切实降低孩子感染的机率。可是提升孩子的专注力，不是一天两天就能够完成的，需要家长长期关注，长期引导，从孩子幼年时候就引导孩子养成良好的习惯。

心“双减”后孩子能不能适应学校的无假期、无自由和脱离家庭式的长时间管理，家长和孩子相互依赖性产生矛盾;

1.5、除不良兴趣，培养有益爱好：孩子在希望成长叛逆孩子教育学校因接触不到原有的各类嗜好，而且学校增加在有益兴趣的培养，经过一段时间后，就能让青少年淡化了对网瘾的心理依赖性。

2.学校统筹安排了在校作息时间。学校结合实际，严格按照相关规定，制定了作息时间，合理安排了课间休息、午间休息。师生入校时间为8:0分前，入校后由值日教师进行疫情防控测温、晨检，班主任老师进行控辍保学考勤打卡追踪工作，其他孩子进行作业提交，劳动实践活动，第一节课上课时间为8：30。出于人性化考虑，为解决部分家长上班远，确需提前送孩子入校的情况，我校7:40准时开启校门，值日行7:30到岗，测温教师7:40到岗。为了保障孩子的睡眠，请家长们不要提前送孩子入校。

3.还有的孩子表白回来说：妈妈，我不喜欢某某老师，我不想上学了。当孩子表达不想上学的时候，他是一定在学校遇到挫折，挫折是什么？我们来和孩子们共同探讨，帮助他解决。

4.强监督管理。家长对孩子使用手机情况要承担起监督责任，希望广大家长行动起来，监督孩子使用手机情况。同时加强与学校及班主任、科任教师的沟通与联系，及时掌握学生在校学习生活状况。建议不要为孩子配备手机。

5.其二，孩子回家说老师打他，家长听信孩子，要求学校彻查老师。当老师否认打孩子事情时，家长又要求学校查监控。结果监控显示，老师倒是动了孩子一下，但只是轻轻地动了他后背一下，提醒孩子赶快写作业。就这，被告作“打”他。学校不予处罚老师，家长还是不依不饶的。

对于刚上幼稚园的孩子或者幼稚园升小学的孩子，家长要提前让孩子作好心理准备。家长要有意识地教孩子如何与同龄人相处，使孩子乐于跟家人以外的人交流。家长在孩子入学前可以带孩子去学校走走，提前熟悉环境，知道学校老师上课是什么样的。

第三，家长们要不断加强家庭学校间的教育协同，在支持学校、信任老师的前提下，提升家庭教育的自觉性，提升家长自身的教育素养和问题解决能力。好父母就是一所好学校，甚至是最好的学校。研究表明，在制约儿童健康成长的因素中，家庭因素、妈妈爸爸的文化素养、早期教育质量非常重要。不要让孩子输在起跑线上的希望，主要不在幼儿园和学校，而更多在家庭和父母的积极教育行为中。只有目光向内，才能掌握孩子教育成功的主动权。片面强调外部教育因素的作用，忽视家庭因素对孩子直接而深刻的教育影响，往往会缘木求鱼，事倍功半，甚至会适得其反。

学校和家庭在教育孩子的目标上是一致的，都希望孩子能够成长、进步，但是由于教育理念的差异和时间、空间上的限制，学校和家庭在教育孩子的方式方上会有所不同，这种情况下的家校互通就非常有必要了。通过家校沟通，家长更好的理解学校的教育，学校也能更准确的了解和认识学员，从而合力帮助学员快速成长、全面发展。