如图一：一个“家庭教育就是打骂”，在学校老师认为“没有一点学习能力”的孩子能不“天天惹事”吗？被这样对待过的孩子能没有“学习问题”吗？1、围绕“平安和谐校园”教育内容加大对学生进行荣辱观教育，利用主题班会、校园广播、手抄报、黑板报等形式加大法律法规、道德的宣传力度，倡导""儿童优先""、""尊重儿童""、""支持儿童""的意识，为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障；同时向学生家长宣传科学的教育方法和家庭教育观念，帮助家长树立正确的育人观，从而达到学校教育与家庭教育的有机结合，动员全社会的力量来关心孩子、爱护孩子的目的，为少年儿童的健康成长提供了一个良好的社会环境。
但是这种现象是可以通过后天的管控来改正的，平日里老师都会表扬那些成绩好的学生，这自然而然也会给他们养成一种竞争意识，慢慢明白学习的重要性，从而会改变自己。
陈毅作为上海市市长，先后发表了《和青年同志们谈学习和工作》《学习中国革命史的重要性》等专题报告，要求大家系统学习马列主义理论、中国革命史，为建设人民的新上海作出更大的贡献。
在这个全民焦虑的时代，我自己真的几乎没有焦虑，因为大家的焦虑主要在三个方面：孩子的成绩、身体的健康、钞票的多少。
如果学生对学习不感兴趣，那么学生的好成绩又从何而来，所以说，不管是家长还是老师，都应该帮助学生，去意识到学习的重要性，让学生对学习不在那么反感。
随着孩子越来越大，智商的发育、接触到的知识越来越多，我们会发现孩子懂得越来越多了，也不像小时候那么听话，更不像小时候那么好忽悠了。按理说，当孩子懂得越多，知道学习的重要性时，他们就应该越重视学习，不用父母再像小时候那样监督管教。
