新乡辉县专业管教叛逆孩子的机构

3．家长心理学校。目前，绝大多数家庭是独生子女，很多家长都“望子成龙”、“望女成凤”，但又不懂得如何运用科学方法来教育，有的溺爱娇惯，视掌上明珠；有的拔苗助长，拼命施压；有的恨铁不成钢，施以棍棒。这种种现象反映出家庭教育陷入误区。“家长心理学校”是对家长的心理指导和教会家长对孩子进行心理指导的阵地，是抓两代人的心理素质教育。我校特地请了专家和具有丰富经验的优秀教师来校作了“优化家庭心理环境”和“关注孩子心灵的成长”的讲座，旨在提高家长的心理品质，以家长健康的心理和人格去影响孩子心理健康发展，帮助家长了解孩子心理发展规律，掌握科学方法有效管教孩子。4岁之前家长可以自由选择孩子的教育，上托儿所还是家庭教育都可以。有些孩子周岁后就入学，一直在托儿所读到四岁。

不同于20或30年前，当今越来越多接受过高等教育的家长发现有些教学内容过于浅显，或者希望培养孩子深度思考的能力和意识。在目前的状况下，几乎不可能要求老师给出任何解决方案，因为学校对于老师的束缚很多。我身边很多家长都有给孩子报名校外机构的学习。客观地说，某些校外机构聘请的教师出自名校，教学内容紧跟学校进度和教学大纲，编撰合理，老师的讲解深入浅出，并没有超前教育。同时，孩子的学习情趣也很高涨。

1.课题研究目的：创设形式多样的教学情境，研究各种教学方式的最优化，期望得出情境教学是激发学生学习动力，提高教学质量的最优化方。

2.◆兴趣是学习的“引航帆”。正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”有了兴趣才有坚持下去的勇气，这也是为何教育要提倡“寓教于乐”，目的在于培养学生的学习兴趣，激发学习热情。

3.没有说教，只有自发，当孩子浸润在体验式的学习中，他们不仅爱上学校，也自发去探究自己感兴趣的学习。在自然的大课堂内，孩子收获了很多知识。

4.1、这学期我们将加强孩子的学习，除了让孩子快乐的学习，还将培养幼儿主动、专心的进行数学操作活动，并与能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操作活动的过程，按照要求检查自己活动的能力。

5.在使用OK学习机学习的过程中，孩子遇到不会的题，只需长按题目，一键把不会的练习题发送至“问问”，在线联系老师答疑。发送时，不会的题以及相应的学习数据，也均可同步老师，由此，在线老师就能够根据孩子的学习数据，用适合孩子的方，给孩子提供解题思路。

家长：那我也关心孩子的学习和阅读啊，但是他就是不听我的话，我也不懂得怎么教育，你们是老师，你们懂，你们就有责任教育好我的孩子啊。

而在孩童阶段的孩子，思想价值观还没有完全形成，但还不具备处理事情的能力，需要待在父母身边，进行有目的，有思想的学习，而大部分家庭，在思想和教育上，仍然有部分思想保留着传统的教育方式，这不仅会让孩子在思想上陷入误区，也会在一定程度上影响孩子的性格。

这样的作业对学生而言也就变成了一种“负担”。这样的思路也印证了教育中的一句名言：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。所以，解决孩子作业负担，关键是做好作业设计，让孩子真正爱上作业。