家庭教育是我们整个教育链的基础和关键，家庭教育指导也正是一个不完美的人引领一群不完美的人追求完美的过程，希望其中的每一个人越来越自信，更希望家长的爱能够正确表达，帮助孩子构筑起人格的长城！未成年人的父母或其他监护人未履行、怠于或不当履行家庭教育职责，原因是多方面的，找到问题的“症结”，培养更融洽的亲子关系，是参与家庭教育指导工作的社工和心理咨询师的共识，也是家庭教育指导要达到的效果之一。
这印证了一个家庭教育上的真理：父母管不住自己，教育很可能是无用功；父母能管好自己，就是对孩子最有用的教育。在教育孩子上，身教往往比言教有用。
1.比如，孩子的作业完不成，如果让孩子自己去找原因，可能已经超越了孩子现阶段的能力，当孩子向家长求助的时候，我们当然要热心参与。作业完不成的原因可能会有：孩子的时间利用率差，可能需要提高利用率的方；作业实在太多；孩子对知识掌握不好，错误率太高等。
2.这个比例是很难计算的。前来咨询的家长的主诉往往是孩子学习出现了问题，成绩直线下降，或是出现了厌学情绪。但是，在和孩子交流的过程中我们发现，孩子所存在的并不是单纯的学习成绩的问题。学习成绩就像窗口，内里是情绪、心理、学习方和学习策略的问题。
3.首先，告诉家长尝试站在儿童的角度去思考当下发生问题的原因，充分的理解孩子的每一种情绪，他们只是用错了表达方式。并且家长的情绪表达也会影响孩子，当孩子出现高张力的情绪时，家长首要做的，就是冷静，安抚。
4.参会对象：国际、双语、民办、公立学校高级管理者，教师；教育教研人员等，职业教育、幼儿教育、家庭教育等从业者
5.“幸福家长学院”以共读一本书为钥匙，开启家校合育的旅程，促进学校教育与家庭教育的有机结合，它的成立必将服务于家长，服务于学生。家校合作，让孩子的未来更精彩！
好的家庭教育，父母必须以身作则。教育是要影响人的，对孩子最好的影响，不是来自父母的说教，甚至不是来自父母有意识的言语和行动，相反，它来自父母无意识的言行，来源于生活中父母的真实样子。
育人是矢力同心，校内教育应教尽教，校外培训合规引导，家庭教育共融共进，我们对儿童所做的一切，都会开花结果。希望通过多方协力，让每一个孩子都能健康、快乐的成长，拥有更广阔的未来！
家长不要太强势，很多家长的一贯做就是自己有权决定孩子的未来，比如，填报志愿通常都是由家长包办，初高中学生正处于青春期，情绪比较敏感，思想叛逆，如果家长不尊重孩子的人格，很可能导致艳艳厌学，因此，强势的家长要把选择权归还给孩子，不要事事越俎代庖。
