北京密云专治叛逆孩子学校

在备考考试的过程中，学习必须结合大纲的要求，以便更有针对性，更关注复习。对于大纲的要求，我们必须彻底理解，漫无目的的学习只会浪费宝贵的时间，指导学习可以最大化效果。学习动机是指激励并维持学生朝向某一目的学习行为的动力倾向。学习动机与学习兴趣、学习需要、志向水平、外来鼓励等诸多因素紧密关联。一般说来,学习动机并不直接转入认知建构过程,而是由于催化剂,以学习情绪、学习准备状态、学习注意力、学习意志等方面的增强和提高,间接地促进知识的建构过程。

孩子每日的食谱，心情，安全……在家长心里都是第一位的……些许大点，上学了每日接送孩子，辅导作业，课外阅读，兴趣班……每个家长都是那么的焦虑……

1.在Leo小的时候，会教他短道速滑运动，但未来孩子要做什么职业以Leo的意愿为主，引导但是尊重孩子，孩子能成为自己人生的冠军最重要，这让父母们焦虑少一点;

2.1.觉察和接纳孩子的情绪。当您发现孩子感受到压力、有焦虑情绪的时候，要接纳孩子当下的感受。与孩子谈论积极的行为，不讨论消极的情绪。肯定孩子内心想做好的愿望。

3.在最近的语单词王比赛中，孩子考了100分，高兴的不得了。我明白成绩不是主要的，兴趣才是学好语的关键，这种学习的过程让孩子对语产生浓厚的兴趣，对我来说可以说是最大的收获。所以我问孩子:“你是不是喜欢每天早上在路上，我问你单词？”孩子说:“在记单词的同时，我更喜欢和妈妈一起散着步上学。”

4.后来，妈妈在别人的建议下，带着小松到医院看心理医生，小松被心理医生诊断为轻度的焦虑症和抑郁症。因为症状轻度，所以也不用吃药，心理医生告诉妈妈，这是青春期正常现象，家长不用管，顺其自然，最多就是不上学了。妈妈听完心都凉了大截。无奈告诉心理医生，孩子已经不上学了。但心理医生也没有手到病除的药方啊。

5.作为家长，说不焦虑是假的，这时候首先要以身作则，在家与孩子一起读书学习，营造良好的学习氛围，让孩子收收心，尽快适应学校生活。

另外，学校的环境与课程也能为缓解孩子的焦虑情绪起到一定的作用。坚持十五年一贯制教育体系的一八学校，将幼、小、初、高有效衔接，能在一定程度上减轻孩子的升学压力，降低孩子面对新环境的陌生感与不适感，做到首选即终选。

在将孩子送到幼儿园之后，有的家长因为不放心等原因，会选择躲在暗处悄悄观望自己的孩子。这种心理虽然很正常，但同样对孩子不利。特别是如果当孩子已经开始适应周围环境时，看到了家长的存在，便再次会陷入焦虑状态。这样会给老师的工作带来一定影响。

怀孕之后，我还好，日常生活一切照旧。他有点焦虑，觉得自己年纪大，怕自己活不了很大年纪对不起孩子。以前他还经常喝点酒，现在酒也戒了，说要保养身体，一定活到我们的孩子有孩子。我说你本来能活90，现在天天这么焦虑，只能活70了。