蚌埠淮上行为纠正特训学校

这样做是为了达到两个目的，一是为了鼓励学生能够自主多元化发展，学习不能太单一，更不能被这些学术论文所束缚住。学生的学习态度、已有的学习方式和已有的学习方法都是影响学生学习方式转变的因素。学生的学习目的性是否强烈取决于学生的内驱力是否强烈。较强的学习内驱力能够促使学生对学习产生较强的学习兴趣，使其学习过程带有较强的目的性，催生较强的、积极的学习行为，反之亦然。通常情况下，较强的学习内驱力和积极的学习行为是分不开的，较强的学习内驱力和良性的学习态度也是密不可分的。

扎实的语学习基础是学生学好语的前提和保障，因此要帮助学生过好词汇关、语关，掌握好一些阅读和解题方、策略，学会分析长难句，能用正确的文句子进行口头和书面表达等等。另外，教学中还要做好分层要求。实验班和平行班在教学进度、教学内容、课后作业等方面分层要求，适当调整；针对不同学习水平的学生还要做好提优补差工作，使他们能够学有所获。

最近大家都在热火朝天的备考，大家比较关心的就是自己的进度是否可以，其实在整个备考过程中，比的不是速度，而是学习效率，也就是说你能否学一个知识点就掌握一个，这实际比的就是就是复习细节。

要引导教师针对学生学习情况开展线上答疑，做好指导帮扶工作，及时提醒学生统筹用好假期时间，合理安排作业进度，主动、自觉、认真完成作业，巩固学习成果。

尤其学业上，原本四个月的学业硬生生的把它的进度条变成三个月，这意味着学生们轻松日子没有了，每天学习的知识更多了，考试准备的时间更短了。这也让一些三天打鱼两天晒网，期末考试才想冲刺一波的学生们傻了眼。学完很快就会安排考试，平时不认真学习，想仅仅靠复习拿高分是不大可能了。

2.根据孩子的学习特点来选择老师。有些孩子的学习习惯不好，无静下来学习，那就需要一位严厉的老师来纠正这些坏习惯，而有些孩子性子太过安静，做作业磨蹭，就需要性子稍微急一点的来督促。