淮南凤台青少年戒除网络沉迷问题少年学校

中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓教授提到，今天的青少年儿童这一代人是强国的一代，强国一代一定需要强大的父母，强大的父母不是蛮横的父母，不是咄咄逼人的父母，而是理性的父母，因为教育之所以伟大是一种理性的爱。“家庭教育促进法”是在为家庭教育正本清源，家庭教育它的本质特点是生活教育。陶行知说，好的生活是好的教育，坏的生活是坏的教育，今天实际教育很多时候不是教育出了问题，更重要的是生活出了问题，现在很多家庭不像家庭，生活不像生活，父母不像父母。家长学校的方向一定要引导家长好好生活，学会生活，让我们的生活充满魅力。导语：我们常常可以看见一个家庭里有了孩子以后，在不辅导孩子学习的时候，家庭是和睦的，但是一旦涉及到孩子作业辅导的问题，家长们的血压往往都是蹭蹭蹭往上。由此我们也可以看出家庭教育方面的问题，是很多家长都感觉到非常地无奈和不知所措的问题。

关于每科的学习，语的话我是每天背红宝书的单词，然后其他时间用墨墨背单词巩固一下。数学的话一定不要过于追求速度，习题的话把一位老师的题做透就行了，没必要把每一位老师的题都写一遍。特别是9月份之后一定要保持住数学做题的手感。备考过程一定要会调整自己的心态，难免会有情绪波动，自我怀疑的时候要及时调整，千万不要和别人比进度，自己按照自己的考研规划来就行。考研越往后会越累，不要把考研这根弦绷得太紧，可以找一项运动锻炼身体。

曾有人问：班组培训好班员后，却没有享受到培训成果的红利，这样的培训还有意义吗？“火车跑得快，全靠车头带”，班组长的作用和影响是搞好班组建设的关键。二控四班的班组长深谙其中道理，在工作中总是以身作则，积极进取，并以良好的业绩展示个人价值，在他们看来，这不仅能给新队员们树立一个良好的榜样，而且在培训别人的同时也是在培训自己，让自己也同步提高，一旦形成了一个良性循环，之后，全体成员都能不甘落后，“你追我赶”的良好学习氛围就在无形中形成了。

学校教课的进度毕竟是照顾大多数学生的需求，还要完成教学大纲的要求，不可能照顾到全体学生的需求，有些优秀的学生学习能力强，课堂吃不饱，有些能力差又跟不上，有些家长也希望孩子能获得更高水平的教育资源。这些学生在课堂上不能满足自己，就需要在学校以外去寻求适合自己能力的学习环境，所以各种课外补习班也就应运而生了。这本身就是市场环境的选择，市场经济下，很合理的现象。如果管理部门对这种现象一刀切，完全禁止老师补课，不符合市场经济的运行规律，也会伤了老师的心。

为了适应这种课堂，我得出一个结论:“面对老师的突然袭击，我的感受是只有你内涵墨水，才不怕提问与突然而来的作业”。人不是生来就会的，不学习的你往往就落后了，落后就要挨打，挨打了就会长记性。

再说到做出改变，有了这些经历，我也在思考，到底该怎样实现自我的价值。因为这些经历可能会是我的劣势，但也可以是我的优势。再说到之前的问题，我应该认识到我的落后与无知，要多学习，要有能力去改变。学习上我需要为之前的懈怠而付出更多，我也应该学会进一步认识这个社会，跳出我过去仅有的视野。故事始终是故事，不值得一遍遍重复，能力才是最能站得住脚的，把故事中的经历转化成优势，这何尝不是一种能力呢？认识到这些之后，才发现自己有很多可以做的事并没有做。