遭受暴力对待的你没有任何错，施暴者会以任何理由对你发起攻击，这些理由包括：你的优秀、你与他们不一样、你曾坚持自己的看法、你对弱者出手相助等等……一是申请人范围较窄。《反家庭暴力法》规定人身安全保护令的适用范围除了“家庭成员”外，还包括“家庭成员以外共同生活的人”，有助于保护非婚同居、“离婚不离家”者及非婚生子女等特殊群体的合法权益。但是，实践中，还存在很多具有或者曾经具有上述亲密关系的人，虽不再共同生活却仍遭受暴力威胁，此类当事人很难启动保护程序。
颜之推以自身作为例子给我们提供了一个鲜活的榜样。在颜之推还是幼童之际，其父母对其的家教非常严格而周到。这种严格的家庭教育对颜之推有着很深的影响，这也是他极其推崇的，同时也为我们现代的家庭教育提供榜样。
1.听了秦主任的讲座后，我发现自己在家校合作方面存在的许多误区，例如家委会成员的选取、和家长的沟通方式等。秦主任对这些具体工作的指导让我受益匪浅。与家长沟通时要力求做到因材施教、有针对性、有策略性，多一份爱心和耐心。家庭教育的指导是一个长期而又艰巨的任务，一旦抓好这根主线，孩子所接受的家庭教育就会得到极大改善，学校教育也会享受助推之力。
2.她认为，家长在家庭教育上的责任还包括培养孩子适应现代社会发展需要的品格和能力，如适应变化的能力、全球思维、创造性、对竞争压力的意识、参与群体的能力等。
3.有朋友拼命读心理学，想解决家庭教育问题。但实际上教育问题并不是心理学的书看得多就能解决的。我们解决教育问题，首先要懂得、理解、尊重孩子。承认个性的多样化，包容孩子的不同观念。没有爱就没有教育，要用爱去教育。这绝对不是一句标语，而是朴素简单的教育真理。
4.孩子是父母眼中的树，教师眼中的林，不论家庭还是学校，都希望孩子能长成参天大树。而家庭教育，是学校教育的基础。只有个体的树符合林的标准，才能茁壮成长，有效实现家校合作，家庭教育的作用可谓是举足轻重。
5.宁化城东中学高度重视家庭教育培训工作，每学期定期开展青春健康家长“沟通之道”讲座，每期四个主题内容。通过培训，家长们纷纷表示希望学校多开展这样的培训活动，并将所学用于家庭教育实践，更好的促进孩子身心健康发展。
通过实地走访，我较为深入地了解到部分学生的家庭学习环境和家庭教育情况，通过交谈获悉了家长对孩子，对老师及对学校的期望，同时也感受到班级学生家庭教育存在的一些问题。这次家访的学生，大多数家长比较忙，无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有”，这样致使孩子们的学习自觉性较差。通过这次与家长的交流，家长也知道了照顾孩子不仅关心孩子吃喝，孩子的学习也要照顾周到。
《规划》对家庭教育释放多个积极策信号。其中，“推动将家庭教育指导服务纳入本级财预算”，有利于推进国家和区域教育财调整，增加对家庭教育的财支持。“推动县级以上人民府因地制宜设立家庭教育指导机构”“推动中小学、幼儿园普遍建立家长学校”，将推进家庭教育供给侧改革，促进家庭教育指导服务水平整体提升。
这是学校教育、家庭教育不分的结果。二者的共同目标是育人，具体职责却不同，学校教育的主要职责是对学生进行系统的国家规定课程体系的教育，而家庭教育的核心，则是做人的教育，通过陪伴孩子成长，对孩子进行生活教育、生命教育、心理教育，关注孩子的人格和身心健康成长。因此，对家长进行家庭教育指导，可以依托学校开设家庭教育课程，但必须分清楚学校教育和家庭教育不同的职责，不能把家庭教育变为学校教育的附庸。
