据了解，大部分孩子厌学都是因为一些因素导致的，其中，家庭的因素占据70％，其余的30％才是学校及社会的原因；当然，有的人会问：难道就没有孩子自己的原因吗？当然不是的，孩子自己的原因也占一部分。一般来说，孩子逃学、厌学都有一些具体的原因，如有的孩子是因为学习基础太差，怎样用功学习也赶不上去，干脆不想学了;对于这类学习基础差的孩子，要在校内和家里抓紧“补课”，尽快使孩子补齐漏洞。有的孩子受到某一位老师的训斥，对这位老师有抵触情绪，因而殃及对这位老师所任课程的态度;这类孩子，可以通过谈心的方式，与他进行沟通来解决问题。
一开学，家长们的情绪变换比A股的风格切换还厉害，有人感慨终于脱离了苦海，总算能送闹心的娃儿去上学了；有人一把鼻涕一把眼泪，总是舍不得孩子离开自己身边。
相关部门作出了明确的回应了，该消息不属实，九年义务教育模式依然保持不变为“6+3”，其实只要学生重视学习，有好的学习习惯，并且能意识到学习的重要性，不管是在小学还是初中，以至于未来的高中、大学，对他们的学习成绩都会有很大的帮助。
当初学者都知道自我体验和案例督导的重要性时，我们再回过头来，细心耐心地深入理论学习，应该算得上是更成熟的职业态度。
虽然从教近二十年，但应对全区新课堂教学改革，我深知自己在教学及管理学生方面存在着诸多的不足，对高效课堂模式的研究还很肤浅，因此在教学中，我深知坚持不懈的学习是必要的。在实践工作中，我深深体会到教师业务素质的重要性。学习时虽然很苦，但掌握知识后心中也会有一种无比的快乐。如果教学工作干不好，不是自己可干可不干的问题，是务必干好的问题。因为你占着位置，别人想干也不能干，你如果不干，影响的不是你的事，而是整个教育的事业。因此，我们务必坚持不懈地抓学习，圆满地去完成学校的各项工作任务。
孩手没有认识到学习的重要性。在幼儿园阶段，很少有老师会直接采用小学式的教育方式，因此孩子对分数、成绩都很模煳。但是到了一年级，教育理念发生了变化，如果孩子仍然不清楚学习的重要性，也就对学习提不起兴趣了。
