在我看来,童年时代本就是无忧无虑的。不论现实多么恶劣,成年人多么想把自己的焦虑下放到下一代上,孩子们的注意力都势必不会只专注在学习上。我不否认学习的重要性,但是看到这篇回答的你,请试着回想一下你小学时的画面,是在和小伙伴们比划龟派气功,天马流星拳,喊着“代表月亮消灭你”,还是某年某月某天你完成了某一篇练字作业?对学习提不起兴趣,应该是还没能意识到学习的重要性,就像早睡早起这句话可以天天挂在嘴边,但始终难以成为意识,很多原本不爱学习的人到社会工作,升职遇到了学历的瓶颈时,才会意识到学习的重要性。也可以试试找暑假工寒假工体会一下被收割劳动力的那种感觉,获取会让你产生一点学习的动力。
暑假期间,孩子不用上学,没有学校时间的约束,家长们白天也大都忙于工作,孩子往往会变成脱缰野马,容易养成睡懒觉的坏习惯,晚上贪玩不愿睡,早上贪睡不愿起。这还不算,孩子假期中最大的敌人,恐怕非各类电子产品莫属了,手机、平板、游戏、动画...时刻牵动孩子的心。
这样的事情发生在三年级的孩子身上,追根究底是因为父母没有给孩子上好入学的“第一课”。孩子第一次上学时,家长就应该有意识地帮助孩子管理自己的学习用品。对于这个三年级的孩子而言,他的妈妈没有学会“放手”。
家长可以买一些新书包、新画笔等新文具,可以让孩子对上学充满憧憬和期待,尽量让他感受到开学的幸福感,即使了解孩子抗拒上学的原因,不仅要表达对孩子真诚的关心和呵护,还可以针对性地提供解决办。
在学校里,有些孩子开朗热情,有许多朋友,无论和谁都能很快拉近距离、友好相处。但也有一部分孩子,在和同学相处时常容易因为一点小事产生矛盾,几乎每天都要找老师解决问题,甚至有的孩子还因此不愿上学。
可是,一旦脱离了上学或学校环境,这些症状很快就消失。以至于很多不明白的家长觉得孩子得了“怪病”,带孩子看了儿科、内科、神经内科、脑外科、中医等各个科室,但都没查出具体问题,也解决不了症状。有可能最后才意识到这是精神心理问题,找精神科大夫就诊。