荆州荆州叛逆孩子转变学校怎么解决

农村教师民转公比例较高，很多没有接受过师范类学校的专业化培训，其综合素质和业务能力相对薄弱。各级各类的新教材培训大多是重理论、轻实践，即便举行一些教学研讨活动，综合性实践课也因其耗时多、见效慢、教学场地散乱、方法灵活多变、不利于操作的自身特点而被弃之高搁，无缘抛头露面。再加上农村经济落后，消息闭塞，视野狭窄，大部分教师又懒于自觉学习充电，致使教学水平提升缓慢。而最让家长头疼的还是那些即将要参加中考或者是高考的孩子，因为疫情的原因，孩子只能在家里学习，家长担心家里没有像学校那样学习的氛围，也看不到其他同学的学习进度，生怕自己的孩子落后了，家长每天都处在焦虑的状态，这种情绪还会影响到孩子。

那么，他们是怎么勉励学习的呢？他们是怎么讨论为什么要学习（学习目的），学习什么（学习内容），怎么学习（学习的态度、方、步骤）的呢？

之前上网冲浪的时候，在知乎上看到一篇个人号发布的文章，其中就提到了乐理知识的重要性。现代人有许多在学习吉他或者其他一项技能的时候，总是有些急功近利的味道，希望自己能够在很短的时间内弹奏一些曲子，短时间就能看出成效。其实这不难实现，你完全可以花上一个月去学习几首简单的曲子，但是“能弹”和“会弹”是两码事。学习从来都不是学一会儿的事，想要做好一件事，就必须花上几年甚至十几年、几十年的功夫，千锤百炼，学无止境。

主要分两种，一种是在课程上的体验，投入的去练习就很重要。为什么要强调出来，是因为咱们中国的学生都特别喜欢做笔记（托马斯老师说，最讨厌学生做笔记了，哈哈哈），却忽略了练习过程中自己的体验和觉察，这在心理学中的重要性是要超出纯理论部分学习的，因为没有自己的觉察和体验，学理论要学好的可能性也会非常低。而且，只要你大概了解一下所有，几乎所有的心理学流派，都会无一例外的强调“自我觉察”，我觉得“自我觉察”是学习任何心理学流派的基石。19年春节前后，我看经典中医启蒙，发现中医也强调觉察，强调打开自己的感受。嗯，有种大道至简的感觉。

18、形成性评价则不同，它是在教学的过程中形成的，目的在于矫正。评价不是学习的结束，而是新一轮学习的开始。

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