4岁女孩刘晴从小就非常热爱学习，成绩也非常优秀，几乎所有老师都非常看好她。这天，一个老师和她闲聊。谈到老师，刘晴爸爸直言不讳地说到：孩子是我的心头肉，我不知道她学的好不好。我怕她跟班里别人差太远，如果有一天她学业完不成，或者是成绩下降了，我可能也会承担不起这个后果。话音未落，家里一片哗然。刘晴爸爸反驳到：说到这，刘晴妈妈还不服气地表示：我教过别的孩子，也被别人教过，我明白不好学生怎样学习。最后，刘晴爸爸认怂，也认为刘晴学习的习惯还是不如别人，让孩子多读书。好习惯使人一生受益，习惯是影响学习成绩好坏的重要因素之一。小学期间，部分学生未养成良好的学习习惯，到初中以后，学习受阻，导致成绩急剧下降。
OCAC是一所志在培养孩子中外双通道升学的学校，希望孩子能出得去，也能回得来。所以在国际学校中，是难得的对学术标准要求极高的学校。
1.这次的家长会分为两个环节，第一个环节是7个班级一起在多功能厅里进行的，晚上6点多，多功能厅里座无虚席，每位家长都认真地准备了纸和笔等待着会议的开始。8点50分会议开始了，陈亚萍老师作为会议的主持人，一开始就代表学校对我们所有家长表示了热情的欢迎，随后向我们大家介绍了学校的领导和中层干部，紧接着陈校长向我们详细地介绍了大禹路小学的历史发展情况，现状以及对未来的展望。印象深刻的是，作为一个过来人，陈校长像我们的朋友一样跟我们说，要相信小朋友能行，尽量放手让小朋友自己去做，建议我们多陪陪孩子，与孩子、学校一起共成长。
2.在教育这条路上，很多父母拼尽全力，无非就是要把孩子送进一所好学校。那么，一所好学校，对于孩子来说意味着什么？
3.这是学校吗？这真的是培养孩子的学校吗？这更像是一个仅仅为自己利益，而要扼杀学生的商业集团，他们不是为了教育而建立的学校，而是为了利益而开设的学校。学校实行的是比企业或者工厂更加严厉的制度，这里有着极为严苛的规章制度，而且所有人都没有反对的意见。在这里，学生一方面要按照老师的意愿培养自己的能力，无论是技术上的还是思想上的。但是，另一方面，学生又不能发挥自己的创造力和奇思妙想，因为这是学校规章所不允许的。
4.孩子们的成长过程离不开学校的引导和家庭的熏陶。学校为孩子提供学习知识、培养素质、陶冶情操、完善人格的平台；而家庭让孩子感悟爱与亲情，帮孩子树立健全的人格。
5.撒谎学校或者谎谎式教育这个内容很残酷，孩子的自尊心会得到很大的破坏，他不能产生愉快、自信的情绪，学习状况也会受到影响。一个孩子往往会被诸如***、科目、语、听力等人纳入叛逆的范畴。所以这样的学校一定要向平庸的孩子吐槽。这个坏事需要有一个能够报得出口的教育机构，要先让孩子去看看，再放弃这些由过去发展的孩子。探索性兴趣或者发展性冲动作为我们与外界不相称的活动，大多数的孩子会以高兴、快乐、明亮和成就感成为办学目标。
很多家长觉得便宜的机构教育水准不行，但是太贵的机构很多家庭又负担不起，甚至他们对环境还有很大的要求，要是问哪里有针对叛逆期孩子的学校，这个问题也是没有一个统一答案的，每个机构都有不同的优缺点，家长也应该根据孩子情况慎重选择，毕竟这可能是关乎到孩子一生的问题。
我认为，课堂教育不能停止在学校，家庭教育应该是学校教育的延伸，在孩子能够轻松承受的前提下，我与孩子商量制定了家庭课堂学习表，每天布置几节课，比如看语课件、听写字词和单词、朗读书报和跑步跳绳等体育锻炼。
有哪些教育孩子叛逆的学校？也许很多地方都有，但不是都会很好，这所学校改变的不仅仅是一个孩子的性格，更是一个家庭的未来！在这里真诚地希望孩子能顺利地进入学校改变自己，成就未来！
