其次，这个阶段也是人生最困难的阶段，充满了各种各样的挑战。在我的个案工作经验中，至少60%的来访者都是青少年。很多青春期孩子的父母找到我，因为他们正在为孩子各种各样的“问题”而感到焦虑。比如孩子不愿意去上学、孩子沉溺网络、孩子不愿意和自己沟通、孩子学习没动力、孩子脾气很暴躁......家长要理解孩子们的焦虑情绪,经过长时间的假期生活,面对开学,孩子们难免开学焦虑。家长切记不要责骂和说教,也不应过度的顺从放纵孩子。
儿童权利包括哪些方面内容？为什么说儿童权利是家庭教育的起点和归宿？父母怎么做才是尊重儿童权利，才能促进孩子的健康成长？在近期的中国教育报家庭教育公开课中，天津社会科学院研究员
1.217、因此，家庭教育首先应当培养孩子的责任意识，让其懂得参南责任重于泰山的道理，懂得对自己的过失要承担责任，要付出代价，而不能为所欲为，想怎样就体侧据怎样，在其幼小的心灵筑起一道承担责任的煤峰挥堤坝。
2.家长与孩子可以一起对照孩子假期计划表回顾假期生活，看哪些已经完成，哪些尚未完成；可以一起分享这个假期的收获与遗憾（读书、旅行、休息、娱乐、交往等各方面），并分析原因、总结经验，相信家长和孩子通过对假期生活的回顾，会有更多收获。
3.我始终是说，兴趣是最好的老师，如果孩子对编程感兴趣，那么他将会学得非常开心和轻松，反之将会痛苦厌学，家长可以先带孩子参加试听征求孩子的意见，当然家长也要搞清楚孩子是不是三分钟热度，毕竟编程学习是一个持续的过程。
4.伴随着社会转型期的到来，我国的家庭教育暴露了一系列的问题，有的父母生而不教，有的不知如何教，有的父母高高在上忽略孩子的需求，有的父母又过于卑微，有的重智轻德，有的重识轻能，有的甚至将实施家庭暴力混同为家庭教育……，这些错误的教育方式都将孩子一步步地推向了幸福的对立面。
5.第三，明确家庭教育的一些主体定位。比如父母和其他监护人实施家庭教育，国家和社会对家庭教育进行指导、服务和支持等；
家庭教育比学校教育的历史悠久，内涵更丰富，方更多样，影响更深远，家庭教育的天然优势是亲情的连接和感情的培养，家庭教育的独特魅力是生活教育，生活教育是对孩子成长最有益的教育，家庭教育的这些特点和优点对于学生的健康发展是极其重要的资源，家庭教育者给予尊重、支持、利用，不忽视、消除、扭曲。
为何具有教育专业背景的家长，却无教育自己好自己的孩子？有两大原因，一个是职业倦怠感，使得他们在对待自己孩子上简单、缺乏耐心，更没有教育艺术；另一个原因则相反，这类教师家长在教育孩子上热情很高，但却过了头，最终适得其反，今天我们就主要来分析后者。
生活中的点点滴滴是说不完的，家庭教育是个长期的任务，作为家长应该与孩子共同学习成长，家长应该是家庭教育的主体。让我们一起努力成为一名尽责的孩子喜欢的家长吧！
