这样的情形多了，孩子就不愿跟父母沟通了。而父母还觉得奇怪，怎么孩子不爱跟我们说话了。其实是父母把孩子“塑造”成这样了，怎么能怪孩子呢！孩子上学前，还需要给孩子购买一些学习用品，比如书包、橡皮和铅笔之类的。书包给孩子尽量买轻便的，并且里面的内兜不宜太多，以防孩子要找东西找不到；橡皮尽量买柔韧易擦的；铅笔买HB的，尽量不买自动铅笔，因为孩子写字比较用力，自动铅笔比较容易断铅。买了学习用品，还要教会孩子管理好自己的物品。自己要将自己的东西放好，不要丢失。不经过别人的允许，不碰别人的东西，借别人的东西要经过允许，用完要还给别人等。
他们的爷爷奶奶多数处于60多岁这个年龄段，文化程度不高，教育理念跟不上时代的发展，只是满足孙子孙女们吃饱、高兴就行。在行为规范上、学习习惯上都缺乏系统的教育和监管。使得很多农村孩子养成了沉迷于手机、贪玩、吸烟、早恋的恶习。
郑州惠济区香山小学家长蒋中柱专门花时间学习了《家庭教育促进》，“它包括的内容非常多，为如何做好家长指明了方向，很有高度也很具体。”蒋中柱说，该律明确了家长的主体责任，生活中首先要培养孩子的优秀品德，家长要以身作则。其次，要培养孩子的好习惯，包括生活习惯、读书习惯、劳动习惯等。
学龄七陈钱林又从综合素养入手，拓宽孩子们学习的宽度。鼓励孩子们自选作业，超前学习，培养其自学能力，陈杲上小学没多久。父母就决定让孩子跳级上学，可跳级后陈杲的学习并不是扶摇直上。明显下降的成绩，这让陈杲一度怀疑自己的学习能力，在父母和老师的不断鼓励下。他逐渐重拾了信心，学习劲头越来越足，再次跳级后，在父母的帮助和引导下。他养成了自学的好习惯。其实陈杲真正开始自学是从初中才开始。随着年级的升高，学生们的作业负担也剧增起来，觉得大量作业太花费孩子时间的陈钱林说。与老师进行沟通后得到同意，由家长签字，以免除孩子的课业。
在家长带孩子出门遇到熟人时，家长也要引导孩子主动跟人打招唿。比如说:“这是我们的邻居王阿姨”、“这是你好朋友的奶奶，李阿姨”，让孩子知道怎么称唿对方才能让孩子养成打招唿的习惯。
教研工作总结。保育组在本学期针对幼儿良好饮食行为习惯养成进行了教研，老师们采用了多种方式来引导幼儿养成更好的饮食习惯，通过师幼共同参与，坚持在生活中游戏，在游戏中学习，幼儿进餐礼仪和坐姿明显得到了改善，挑食偏食的现象也得到大大的改善。
