“学生不喜欢上学”，这已经成为老师和家长的共识，但是很少有人冷静下来考虑一下：这是为什么？现在，许多孩子由于学业压力而感到不开心，甚至出现一些极端的做法。小区里有个五岁的孩子，因为开始学习拼音笔画和家庭作业，每天总是嚷嚷：“真没意思，每天都得去上学写作业。”这么小的孩子也这样说，听起来很可笑，但细想却觉得悲哀。正如一位网友所言：“这些孩子为了上学做出这么大的努力，真让人感动，那些在大城市里翘课的学生应该想想自己有多幸运。”
进入幼儿园要面对的两大关便是分离焦虑和集体生活。在孩子三年的生活中，老师有着举足轻重的地位，所以幼儿园的师生比就尤为重要。孩子在幼儿园的一整天只有同龄的小朋友和老师，这对孩子沟通交流的能力和本身的性格是极大的考验。
1.孩子带着不同的焦虑倾向，来到这个世界，有些人对环境非常不敏感，而有些孩子则具有非常高的生物上的敏感性。孩子焦虑基因通过两种方式被转为“开启”状态。
2.不过，当学校的节奏和学生自己的节奏产生冲突时，老师很有可能会强制学生放弃自己的节奏，必须跟着学校的节奏走。如果你的运气较好，老师理解自主学习管理的重要性，支持你自主学习，那么万事大吉。
3.选择读职校，有很大一部分原因是中考和高考的分流，没有考取理想的高中、理想的大学。在初中阶段，很多孩子天性爱玩，在领悟学习的重要性上比较迟缓。等他幡然醒悟时，发现已经来不及，而职校就是一种选择。
4.老师在备课时根据学习内容制定好课前预习作业。把结构化作业设计中的预习任务以学习单的形式发给学生，引导学生通过线下研读教材，复习相关联的旧知、自评、自悟，完成预习学习单中提出的任务和要求。例如最近学生己经学习到了第四单元《分数的意义和性质》，第一课时的预习作业目的为：指导学生课前自主复习回忆三年级上第八单元《分数的初步认识》，巩固理解几分之一、几分之几的含义。回忆理解平均分在分数学习的重要性。激发兴趣，启发思考，带着已有知识经验进入新知的学习。
5.（1）课前预习的重要性：孩子在预习的过程中可以发现新课中的难点，等老师讲到时格外注意；（如果孩子的年龄比较小，家长要教会他学习的方，方可以提高学习的效率，学习不仅仅是孩子一个人的事！）
学习本质上是一个输入过程，但是很多学习者其实完全忽略了输出的重要性。如何更好地记住一个知识点？答案很简单：把它用你的话说出来，教给别人。
（1）多数同学有了竞争意识，你追我赶，但个别同学仍无动于衷。不思进取。没从跟本上认识学习的重要性，导致成绩较差。
这次经历恰好体现了应对焦虑的最大难题——识别其来源。我们很难清楚地了解引起焦虑的原因，因为躁动的精神状态具有持久性和普遍性。通常这种焦虑感会在孩子心里停留很长一段时间，让他们感到不安和疲惫。对于孩子的焦虑，父母大多选择不相信、怀疑，或只是把它看作孩子成长的必经阶段就忽视了。
