总结：当然有大人的想法，孩子有孩子的想法，不管是学习还是其他事情，每个人对待事物的看法是不一样的，我们要对孩子的一些看法仔细的去聆听，不要直接去否定和反对，因为孩子的思维真的很跳跃，如果你把自己的想法强加给孩子，有可能我们培养出来的只是自己的复制品，并没有什么创新能力。一定要在孩子情商智商上面好好努力，只要孩子愿意学习，用心学习，基本上成绩都不差。我们相信在未来一个学习好的孩子，他们知道为什么学习学习的目的和学习的动力。最近看几个学霸的采访，他们都是家里有一个良好的学习氛围，从小孩子就对学习产生了兴趣，能在上课时间学会认真倾听，跟随老师的思维去回答问题和解决问题。有了这样强大的学习能力，孩子的成绩自然优秀无比。市面上的补习班培训班鱼龙混杂，有些培训机构的目的只是圈钱，他们通过告诉孩子答案或者让孩子死记学习口诀等方法提高孩子的成绩。所以优秀的学生根本不愿意跟这样的老师学习，而成绩差的同学补习也没有任何效果。
学习本是一件非常有意义的事情，但是由于各种原因，很多孩子早早就产生了厌学情绪。有了厌学情绪的孩子，父母越是对孩子责怪，孩子越是不想学习。那该如何教育厌学的孩子呢？
1.首先，我们要找到孩子不上学的真正原因，每个人是不一样的，要想真正解决孩子的厌学问题，我们就要因人而异、因情况而异，首先必须找到问题的诱因及深层次原因，然后加以解决，如：当我们知道自己的孩子在学校里面遇到了刺激、挫折或是打击，我们就要帮助孩子分析其原因，为何会出现这样的情况，现在我们应该怎么去应对，帮助孩子出主意，和孩子一起去面对挫折和打击。
2.一个人感冒了，同样的感冒症状，可能有不同的诱因。有的人可能是受了风寒，有的人可能是因为上火，还有的人可能是接触到了病，引起的病性感冒。不同的病因需要采用不同的治疗方式。人的心理也是如此，同样的行为可能背后会有很多的原因。厌学的原因是多样的，同样表现出“不想学习”的情绪和行为时，背后的原因可能是不同的。孩子产生了厌学的行为和情绪，家长需要根据孩子自身的情况分析具体原因，然后针对不同的原因采取不同的应对方。
3.青少年叛逆讨厌学校、厌学怎么办？如果是这样的话，作为父母，你可能会感到担忧和沮丧。你想帮助你的孩子，但是迄今为止你所做的一切都没有成功。青少年不喜欢学校是比较常见的。尽管如此，但这仍是一个必须解决的问题。你可以采用许多有效的策略来改善这种情况。不要认为你的孩子叛逆孩子们进入青少年时期后，他们渴望自主，也在在形成自己的意识，同时他们的身体和大脑也在经历剧烈的变化。因此，青少年经常表现出叛逆行为。但是不要认为这是孩子告诉你他讨厌学校的原因。很多时候，还有其他问题在发挥作用，例如感到不知所措，努力跟上功课，欺凌弱小，害怕考试。就他们自己而言，这些行为都不会导致你的孩子憎恨学校。
4.孩子出现这种问题，主要有几种情况：第一，孩子成绩下滑，导致对学习失去了信心，不敢面对自己的成绩，最终逃避学习，从而产生厌学情绪；第二，孩子因为家庭原因或者其它原因，导致学习分心，无专心学习，从而产生厌学情绪。其实不管是哪种原因造成孩子厌学，家长都要冷静对待，不要一味的责怪孩子，要从客观上查找原因，然后对因解决，同时要从情感上给孩子更多的关心和照顾，这样孩子就可以快速的走出厌学的怪圈。
5.家长要掌握分析成绩的方——看单科分数，看单科排名变化趋势。????从单科来看，前后几次成绩进行分析，查看孩子班级单科成绩排名变化。可以看出这门学科成绩本学期是进步还是退步。???当孩子的单科成绩下降幅度较大时，家长要适时与孩子沟通，对于数学这类前后连贯性比较强的学科，一定要想办给孩子补补课。不然依靠孩子自己很难补上来。一旦补不上来，孩子就会进一步的产生厌学这门学科的情绪。成绩就会一落千丈。????当孩子的总体成绩下降剧烈时，家长一定要重视这个信号，这表明孩子学习不在状态，要及时帮助孩子分析问题，找到原因，改正学习态度，对于连贯性强的学科要及时补上来，帮助孩子进步。
学生学习主要在学校完成，那么学校老师的教学也是学生厌学的重要因素，学校的设施、规定是否人性化，老师的人格是否有魅力，师生关系是否融洽，同学关系是否和谐，等等，都会影响到孩子学习的动机，这些因素是我们容易发现的，我们这里不去关注，但隐匿在课堂教学中原因，却是各位教师应该密切关注的，因为这牵扯到自己的教育教学能力。
每一个孩子都希望自己成绩优异，这不仅仅是父母的期望，孩子们也是一样的；但是，有些孩子却在关键的时刻有了厌学的心理；有的父母认为这是孩子自己的原因，其实并不完全正确，还包含了其他外界的一些原因，作为家长应该先找到具体原因，不要一味的打骂。
心理专家认为:孩子出现厌学心理的原因是多方面的，不完全来自学校和老师，父母也有不可推卸的责任，在帮助孩子纠正厌学心理的过程中，不能忽视家庭对孩子的影响，家长应合理调整教育行为，纠正子女的厌学心理。孩子产生厌学心理形成的原因主要有两个方面:
.png)
