吉安新干孩子戒治网瘾教育基地

因此，家长们从一开始就控制孩子在电子产品上的使用时间，从小养成使用手机的好习惯，限制电子产品的使用时间变长，这样的话，孩子就不会沉迷于手机等电子产品了，父母应该引导孩子正确使用电子产品。良好的学习和生活习惯将让孩子受用终身。经开区要求学校引导家长，让学生放学回家后从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动；个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝；合理使用电子产品，防止网络沉迷；引导家长积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。

如果父母自身非常着急，对于上学问题惶惶不可终日，焦虑不安的孩子再接受到父母的焦虑传递，关于“上学”，孩子可能就会越来越害怕，越害怕就越不敢面对。

1.我同事前两天跟我聊起她女儿班级里的一个学生，是一个女孩子，成绩非常好，但是有一个严重的问题就是只允许自己考第一名，不允许考第二名，一旦考了第二名，就在家里又哭又闹，不愿去上学，而且经常是这个样子，大人也无可奈何，她妈妈说：“早知道这样，还不如让她学习差点！”

2.这位教授以日本在这方面的教育来举例子。日本学生不仅可以自己上学放学，而且还必须自己做很多事情。这位教授的观点得到了许多网民的赞同，但是也有许多家长否认，这些家长说，父母接送自己的孩子的上学放学，你们说父母不会让孩子学会独立，但是如果在上学放学的途中孩子真的发生了意外，你们又会说我们做父母的对孩子不负责任。如果发生任何事情，谁将对学生的安全负责？

3.家长对教育这些孩子纠结与无助的神情，无非难以摆脱如下结果：""孩子正在读初中的年龄，如果不上学了，他能干什么呀""；另外一种就是孩子的年龄足够大了，甚至几了，自己既不会赚钱，又不愿给别人打工，整天一副无欲无求、无精打采的样子，衣食无忧的啃老都无啃出快乐与幸福感；还有一种就是家长领着孩子已经奔走在心理咨询与心理医生之间的漫漫长路之上了！

4.厌学可表现为很多种形式，如：孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼等；有的孩子不愿做作业，一看书就犯困；即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中；有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”；不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题；上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学。

5.我给他编了我小的时候不愿意去上学的事儿，哭得鼻涕都流到嘴巴里了，假装抱着孩子的胳膊，当我说出，“孩子，你比我强多了”的时候，他好像是有一点优越感的。

孩子的学生生涯长达一二十年，很漫长。作为老师或父母，对于孩子来说，找出孩子不愿上学的深层原因，并在孩子学习过程中给予帮助，对孩子来说具有重要意义。

开学前，家长就要让孩子执行上学期间的作息制度。早睡早起，保证充足的睡眠，保持良好的精神状态，孩子才能适应开学的节奏。

和很多妈妈一样，她也把大部分精力都放在了孩子身上，接送孩子上学，教育孩子做功课，陪孩子去看外面的世界，带他们参加公益活动。