能够在新时代工作生活，我们是幸运的，同时我们应该不忘历史、不忘老一辈革命者的牺牲。“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”全面系统的总结了学习的重要性和必要性。通过学习及参与一系列党史班活动，收获颇多，同时更多的是感动，前段时间因工作及个人原因曾错过很多党史班的学习，在今后的读书班活动中，应积极参加活动，每一次都是学习进步的机会，我作为一名青年干警更加应该严格要求自己，珍惜每一次学习的机会。学习机会权是受教育权产生和发展起点阶段的基本权利，也是继续享有受教育权中学习条件权和学习成功权的前提性权利。学习条件权承前启后，是学生在学期间行使受教育权的主要内容，可见学习条件权对学生受教育权享有的重要性。根据法律规定，学习条件权主要包括教育条件利用权、教育条件建设请求权和获得教育资助权三种表现形式。作为新时代美好教育生活中的公平优质学习条件权，被赋予了更加公平更高质量的丰富的时代内涵，至少包括以下三个相互联系的构成部分。
然而大多数家长第一反应就是紧张、生气，赶紧否定孩子，“上学还不舒服？不上学你能干嘛！”而不是平和地问问原因，认真听听孩子心里是怎么想的。
可以多跟孩子聊一下在学校发生的事情，被老师表扬了多少次、和小伙伴玩了什么游戏等等，让孩子回忆起上学时的趣事，减低对上学的抵触情绪。
在解决孩子的厌学问题之前，我们首先要搞清楚一件事，孩子厌学的原因是什么？只有找到了原因，才能对症下药，有针对性的去解决问题。
外出上学、工作的孩子就像脱缰的野马，终会找到属于自己的草原，而我们这些父母和孩子会是什么样的相处状态呢？或许就是“待定”吧。
第二：因为懒惰厌学的孩子，需要从行为到生理上去解决孩子的问题，有些孩子懒惰并不是因为他真的懒，而是身体的原因导致他做事经常感觉到疲劳，就像大冬天，我们正常人懒得动是一样的，这样的孩子先带去医院检查一下身体，如果身体各项指标达标，就可以着重培养孩子的特长。如果没有特长，父母可以把孩子送去军事化管理学校，学习一下行为管理，从心理上再到行为上进行一个改变。
