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我所在的学校以前都是考试选拔,现在采取的是摇号。起初成绩很一般的孩子,有的越来越好,也有越来越跟不上进度的。关键在于孩子的学习习惯和态度。有的孩子小学成绩一般,但全部是自己努力取得的:上课听课,作业自己完成,不需要家长盯着跟着陪着,没有补过这课上过那个培训班,这样的孩子如一块璞玉,其实还是有潜力的,在名校,老师优秀,抓得紧,注重方法,再加上家长关注,相信他会有大的进步。从一个人的生理角度上来看,男生成熟的更慢,所以他们很有可能上了高中以后才能够在学习上显现出自己的优势。中考分流政策在这个情况之下,显得格外不公平。很多家长都表示,教育资源不平衡,中考分流政策又是一刀切,对于男生以及落后地区的学生来说,都是非常不公平的。如果非得在义务教育阶段的最后一个旅程来进行分流,那么,就将义务教育延长至12年。

2、只拿学习成绩说话:我觉得几乎很多家长把孩子的学习成绩放在了首位,这当然没错。但是,家长做什么事都与孩子的成绩挂钩,那就不好了。学习固然重要,孩子在学习上努力了尽力了。学到多少是多少。不会的可以在课后补。不能因为孩子一次考试成绩就完全否定了孩子。这样,孩子的脑子里也就是成绩成绩父母父母。再也没有别的可想了。

生活中,你有没有过这样的经历:想学习绘画,却觉得还要购买画笔宣纸,从头学习太难;想去健身,却觉得运动后还要重新洗头洗澡,太过费事;想去看电影,却觉得影院太远不停换乘公交,消磨了兴趣。其实这一切,不是你觉得太难,也不是你没兴趣,只是你怕麻烦。因为害怕麻烦,拒绝了所有你可能喜欢的事情。结果,越是嫌麻烦,你越是可能过不好这一生。金惟纯先生在《人生只有一件事》中认为,遇到麻烦,如果你不怕麻烦,调整好心态,积极地去面对,所有麻烦的事情则会迎刃而解,生活将过得更有滋有味。如果你总是裹足不前,懒得作出改变,或者一味地拒绝、放弃,最后只能拥有一种平庸、毫无精彩可言的生活。

有可能是家长或者老师比孩子自己更在乎学习这件事,从而成人的焦虑影响了孩子也焦虑,所以孩子觉得学习是家长老师的事情,学是为他们,而不是为自己。

我的孩子三岁了,这个阶段的孩子基本能说短句,能唱歌,能与大人对话。而我的孩子相比同龄的孩子语言落后一年半,连最基本的两个字词语都不能准确有效的表达。因此,在语言学习方面我们付出不少努力,日复一日地做语言康复治疗,晚上陪同孩子一起学习康复知识,周末在外玩耍要时要利用环境随时随地激发孩子语言意识。为此也担忧过,烦心过,也害怕过,甚至是语言学习没有进步时感到无助过。即使内心焦虑万分,但也要坚强地去面对生活。

读不咆哮,让孩子爱上学习,有感之二:昨天从书的一个整体框架来了解这本书,今天我们仔细学习一下解决孩子学习问题的一些方:

从学科教育上面来说,家长自己有亲自辅导或者配合过孩子的学校学习吗?有观察过孩子的学习习惯吗?有考虑过孩子可能是学习方不对,或者是学习效率不高导致的成绩不好吗?

所以家庭条件不富裕,应该让孩子清楚家庭条件,让孩子爱上学习,转移分散注意力,不要在家庭条件上攀比,让孩子养成勤俭朴素的好习惯,树立正确的价值观,让她通过奋斗去实现自己的人生理想。

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