滨州沾化教育叛逆孩子专门学校
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如果孩子厌学的原因是敌人,那你们更应该团结一致,站在一条战线上消灭这个敌人,而不是把孩子这个战又退出去,单独面对这个敌人。教育孩子是需要互相尊重的,当你尊重了孩子的需求,孩子也会反馈给你,现在孩子没有能力对抗你就只能逃避或者自暴自弃,当孩子有能力了就会叛逆或者离家出走。家长的身份是物质的供给者,是精神导师,是安全的庇护港,这是家长的责任和义务,不能用来当做条件控制和逼迫孩子。在青春期,孩子对老师会有自己的评价和判断,但这种评价和判断可能是片面的。如果孩子被老师批评,往往会把原因归结为老师在针对自己,这是一种自我中心主义,夸大了教师对自己的关注。还有的孩子因为不喜欢某一位老师而厌学,这种态度直接影响了孩子的学习成绩。家长只有解开孩子的心结,才能维护好师生关系。
焦虑,是人们在面对某些处境或问题时的一种正常的反应,它是一种对将来的不确定后果的担忧和烦恼。适度的焦虑是有益的,而过度的焦虑则是有害的。过度、不可控的焦虑将削弱孩子的身体机能。比如,有的幼儿与妈妈分离时会哭闹不休,平常表现出对父母关注的过度需求,寸步不离地跟着他们,晚上会爬到爸爸妈妈的床上不肯离去。这些影响儿童生活的情绪反应则为过度焦虑。
这种焦虑感趋势着家长对孩子进行操控。这也反应了家长的无力感。家长也是用心良苦,也不容易。但说到底家长更多的看到了自己的焦虑,没有留意孩子这个个体有什么想有什么感受。我就不相信,这个可爱乖巧的小女孩,她就存心不想上学不想学好?
分离焦虑的问题不但存在于孩子身上,妈妈也会有所焦虑,怕孩子在幼儿园受讳曲,怕孩子吃不好,睡不起,怕孩子在幼儿园里哭,想想自己都觉得心疼,所以如果你可以在幼儿园工作和孩子一起,孩子和你心理都会很踏实。
医生提出干预方,由教育部门和家长参与进行。如果早期不训练,孩子有可能终身都不能正常上学,无和他人交往。
所以很多焦虑的家长们,也确实考虑到了孩子本身的承受能力,不在焦急的送孩子上学,而是让孩子在家中将学到的知识继续扎实,然后在正式上小学。
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